精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】某小组利用处于生殖期的雌蛾进行了实验(如图)来探究雌蛾是否通过分泌某种化学物质吸引雄蛾前来交配。回答下列相关问题。

1)该实验_____(填“有”或“没有”)对照,加塞的目的是_________________

2)有人认为这个实验不能说明雌蛾通过分泌某种化学物质吸引雄蛾前来交配。因为塞瓶塞也会削弱声波,雌蛾有可能是通过传递______________(信息种类)来吸引雄蛾。

3)利用以下材料设计一个实验,证明雌蛾是通过分泌某种化学物质吸引雄蛾前来交配。

材料:放置过雌蛾的滤纸、未处理过的滤纸、未加塞的玻璃瓶若干、雄蛾若干。

实验设计思路:______________________

预期实验结果:_____________________

【答案】 使化学物质无法散发到空气中,阻断这种信息的传递 物理信息 取甲、乙两组未加塞的玻璃瓶,甲组放入放置过雌蛾的滤纸,乙组放入未处理过的滤纸,置于相同且适宜的环境条件下相同时间,统计两组瓶子吸引雄蛾的数量 甲组吸引一定数量的雄蛾,乙组没有

【解析】

分析图示可知,将雌蛾放在不加塞的玻璃瓶内,可吸引雄蛾飞来,但将雌蛾放在加塞的玻璃瓶内,没有雄蛾飞来,可推测雌蛾能分泌某些挥发性的物质吸引雄蛾飞来。

1)该实验中两个玻璃瓶是否加塞形成对照,加塞的目的是使化学物质无法散发到空气中,阻断这种信息的传递。

2)声波属于物理信息,因为塞瓶塞也会削弱声波,所以雌蛾也有可能是通过传递物理信息来吸引雄蛾的。

3)若要证明雌蛾是通过分泌某种化学物质吸引雄蛾前来交配,可取甲、乙两组未加塞的玻璃瓶,甲组放入放置过雌蛾的滤纸(可排除雌蛾通过物理信息传递给雄蛾),乙组放入未处理过的滤纸,置于相同且适宜的环境条件下相同时间,统计两组瓶子吸引雄蛾的数量。若甲组吸引一定数量的雄蛾,乙组没有,则说明雌蛾是通过分泌某种化学物质吸引雄蛾前来交配的。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表为C3植物与C4植物光合作用暗反应阶段的场所与过程比较。回答下列问题:

植物类型

场所

途径

反应过程

C3植物

叶肉细胞叶绿体

C3

C5+CO2→2C3 C5+CH2O+H2O

C4植物

叶肉细胞叶绿体

C4

C3PEP+CO2→C4

维管束鞘细胞叶绿体

C3

C5+CO2→2C3 C5+CH2O+H2O

1)无论是C3植物还是C4植物,它们的暗反应阶段所需要的ATP[H]都来自____________

2)由表可知,C3植物和C4植物的暗反应途径不同,它们光合作用的产物分别积累在____________________中。

3)有同学推测“C4植物叶肉细胞中是因为缺少暗反应所需的某种关键酶X而不能合成淀粉。请利用C4植物叶肉细胞中的叶绿体基质提取液(甲液)、C4植物维管束鞘细胞中的叶绿体基质提取液(乙液)、酶X的稀释液、碘液等实验材料,设计实验证明该推测___________________。(简要写出实验设计思路和实验结果。)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某地实行“退耕还林”后,此地狼尾草的种群密度变化趋势。下列相关叙述错误的是(

A.狼尾草初始种群密度大于0,说明退耕后发生的演替为次生演替

B.若长期维持在B~C时间段对应的条件下,种群数量达到K值后维持恒定不变

C.A~B时间段内狼尾草种群出生率大于死亡率,其种内斗争加剧

D.C~D时间段内由于灌木的竞争,狼尾草的环境容纳量下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知醛或酮可与格氏试剂(R'MgX)发生加成反应,所得产物经水解可得醇,若用此种方法制取HOC(CH3)2CH2CH3,可选用的醛或酮与格氏试剂是

+R'MgX

A.B.CH3CH2CHOCH3CH2MgX

C.CH3CHOD.CH3CH2MgX

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】三孢布拉霉菌能用来生产胡萝卜素,但该菌株的高产性状容易退化,需要定期筛选出高产菌株,研究表明菌体细胞内的[H]可将无色的TTC还原为红色复合物,且菌体细胞内[H]含量越高,还原能力越强,胡萝卜素合成能力也越强。请结合下列筛选菌株及提取胡萝卜素的流程图回答问题:

三孢布拉霉菌液梯度稀释涂布到含有TTC的培养基上挑取单菌落扩大培养收集菌丝并处理萃取鉴定

1)工业生产上提取天然胡萝卜素的方法主要有三种,除可利用上述微生物的发酵生产之外,还可以从植物中提取和从______________中获取。用有机溶剂萃取的方法获取胡萝卜素时萃取的最佳温度和时间可以通过设置______________来摸索。

2)将菌液涂布到含TTC的培养基上,目的是筛选出________________________,对照组需涂布等量的______________以判断培养基是否被污染。挑取单菌落时,若菌落周围______________,则菌株合成胡萝卜素的能力较强。

3)从该微生物中提取胡萝卜素时,扩大培养后要收集菌丝进行的处理是粉碎和__________,以提高萃取效率。为了验证萃取物是否是胡萝卜素,该同学将叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、萃取物和色素混合液(含叶绿素b、叶绿素a、叶黄素和胡萝卜素)依次点样在滤纸的12345位置(如图甲所示),并进行分离,滤纸条上各色素带的位置为______________(填字母)时,即可说明该萃取物最可能是胡萝卜素。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物(二倍体)的流程。

回答下列问题:

1)过程①表示去除细胞核,该过程一般要在卵母细胞培养至适当时期再进行,去核时常采用___________的方法。

2)②代表的过程是_____

3)哺乳动物核移植可分为__________

4)与克隆羊“多莉(利)”培育成功一样,其他克隆动物的成功获得也证明了_____

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为神经细胞部分物质运输的模式图,下列叙述不正确的是(

A.水分子通过①的跨膜运输是顺相对含量梯度进行的

B.神经细胞静息电位的形成与②所示的运输物质有关

C.③的运输方式形成了细胞内外的钠钾离子浓度梯度

D.当膜电位发生改变时②③的通透性都不发生变化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生态工程控害技术是合理地利用现有的耕作习惯来提高生物防控或对害虫的直接控制,包括改变大面积单一耕作模式、减少害虫的迁入量和种群发生数量,以及提高天敌的自然控害作用。

1)稻田生态系统和自然生态系统相比,其自我调节能力_____,原因是______

2)构成水稻生态系统的非生物的物质和能量包括___________,水稻害虫与水稻的关系是______

3)为解决病虫害问题,有人建议在稻田中投放一定量的水生昆虫。常见本地水生昆虫的食性如下:

类别

豆娘

螳水蝇

摇蚊

蕈蚊

食性

肉食性

食腐或食肉

水底有机物或植食性

植食性

从生态系统的营养结构看,稻田里蕈蚊属于_________。你认为可以投放的昆虫类别是_______________

4)水生昆虫种类非常多,对环境水质和底质污染物敏感性高,是水生生态系统中良好的指示生物,常被用作监测水生生态系统变化。下图是生态工程技术防控区与农民自防区稻田中豆娘在水稻不同发育阶段的数量变化情况:

据图分析,生态工程技术防控区豆娘数量变化特点是__________,而农民自防区豆娘数量都维持在一个较低的水平,推测可能的原因是____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】果蝇是遗传学研究中一种重要的实验材料,请回答下列相关的问题:

1)雄果蝇的X染色体来自亲本中的____蝇,并将其传给下一代中的____蝇。卷刚毛弯翅雌果蝇(纯合子)与直刚毛直翅雄果蝇杂交,在F1中所有雌果蝇都是直刚毛直翅,所有雄果蝇都是卷刚毛直翅。控制刚毛和翅型的基因分别位于_________染色体上(如果在性染色体上,请确定出X Y)。控制刚毛和翅型的基因分别用DdEe表示,F1雌雄果蝇的基因型分别为______________F1雌雄果蝇互交,F2中直刚毛弯翅果蝇占的比例是____

2)果蝇与人类相似,均属于XY型性别决定。下表列出了人类、果蝇的性染色体组成与性别的关系。

由上表可知,果蝇的性别取决于____染色体的数目。

探究果蝇眼色的遗传方式过程中,摩尔根做了下列杂交实验:

白眼雄果蝇×红眼雌果蝇全部红眼

白眼雌果蝇×红眼雄果蝇雄果蝇全部是白眼,雌果蝇全部是红眼

但他的学生蒂更斯通过大量实验发现白眼雌果蝇与红眼雄果蝇的杂交子代有少数例外:每20003000只雌果蝇中出现一只白眼可育果蝇,同时每20003000只雄果蝇中也会出现一只红眼不育果蝇。从性染色体异常角度分析,很可能的原因是亲本________(白眼雌/红眼雄)果蝇在减数分裂过程中同染色体没有分离导致的。据此分析,杂交子代中的白眼可育雌果蝇和红眼不育雄果蝇的基因型分别是(控制红、白眼色基因分别用Bb表示)___

查看答案和解析>>

同步练习册答案