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如图表示某生态系统的碳循环过程,字母代表该生态系统的组成成分,下列叙述正确的是(  )
A、图中最高营养级为第三营养级
B、图中所有的成分组成了一个生态系统
C、图示箭头也可以代表能量流动的方向
D、该图可表示生态系统中信息传递
考点:生态系统的功能,生态系统的结构,生态系统中的信息传递
专题:
分析:题中已说明是碳循环,双向箭头两端是二氧化碳和生产者,指向二氧化碳的箭头数量最多,所以E是二氧化碳,A则是生产者,B和C分别是初级消费者和次级消费者,D属于分解者.
解答: 解:A、图中只有A→B→C一条食物链,C是最高营养级,属于第三营养级,A正确;
B、生态系统除了生产者、消费者、分解者,还要有非生命的物质和能量,图中缺少能量,B错误;
C、能量流动是单向的,没有二氧化碳,图示箭头代表物质循环的方向,C错误;
D、信息传递是双向的,该图仅表示物质和能量流动方向,D错误.
故选:A.
点评:本题考查生态系统的结构与功能等知识,意在考查考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体免疫的叙述中,错误的是(  )
A、抗体与抗原的结合属于体液免疫
B、切除胸腺后,影响人体的特异性免疫
C、人体内的浆细胞来自于B淋巴细胞
D、在细胞免疫中,人体内的效应T细胞与癌细胞接触,可消灭癌细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列模式图表示几种细胞器,有关说法正确的是(  )
A、A、B、C、D、E、F中都含有蛋白质
B、绿色植物的细胞都含有A、C、D、E、F
C、B、E分别是动、植物细胞特有的细胞器
D、F与D间的相互转化能体现生物膜的流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于微生物的代谢叙述合理的是(  )
A、维生素是微生物生长到一定阶段才产生的次级代谢产物
B、只有改变微生物的遗传特性,才能实现对微生物代谢的人工控制
C、一般情况下,改变细胞膜的通透性,可解除代谢产物对酶活性的抑制
D、环境中存在某种物质时,微生物才能合成分解此物质的酶,该酶一定是组成酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列现象中与生长素的两重性无关的是(  )
A、胚芽鞘背光侧比向光侧生长快
B、水平放置的幼苗根向地生长
C、顶芽比侧芽生长快
D、2,4-D除麦田杂草

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示的是某类酶作用的模型,该模型不能说明(  )
A、酶具有专一性
B、A表示酶
C、绝大多数酶是蛋白质
D、酶的结构改变可能影响其活性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项关于酶的叙述中正确的一项是(  )
①酶是活细胞产生的
②酶都具有消化功能
③酶都是蛋白质
④酶都具有专一性
⑤pH能影响酶活性
⑥淀粉酶只能催化淀粉水解.
A、①④⑤⑥B、①③④⑤
C、②③④⑥D、①③⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

将长势一致、健壮的黄瓜幼苗随机均分为甲、乙、丙三个组,分别置于人工气候室中,控制不同条件培养(其他条件适宜).一段时间后,测得黄瓜幼苗叶片的叶绿素a、叶绿素b的含量及其他相关数据如表.
实验组
 
实验条件 叶绿素a
(mg/cm2
叶绿素b
(mg/cm2
光饱和时净光合速率
(mmolCO2/m2?s)
光补偿点(光合速率=呼吸速率时的光照强度) (μmol光子/m2?s) 光饱和点(光合速率刚达到最大时的光照强度)(μmol光子/m2?s)
正常光照正常供水 1.8×10-2 0.4×10-2 1.9×10-2 50 1350
弱光照(15%的正常光照),正常供水 1.7×10-2 0.4×10-2 0.7×10-2 29 540
弱光照(15%的正常光照),减少供水(50%的正常供水) 2.5×10-2 0.7×10-2 0.9×10-2 23 650
请据表回答下列问题:
(1)与乙组相比,丙组黄瓜幼苗的光补偿点、光饱和点的变化表明,其光合作用强度
 
,发生该变化的内在原因是幼苗叶片中的
 

(2)根据上述实验结果,当黄瓜处于光照减弱的冬春季节时,可适当
 
,以提高其光合作用强度.
(3)为验证乙、丙两组黄瓜幼苗叶片中的叶绿素a的含量变化,某同学用无水乙醇作溶剂分别提取甲、乙、丙三组黄瓜幼苗叶片中的色素;然后根据不同色素在层析液中的
 
不同,进而在滤纸上的扩散速度不同,用层析液分离所提取的色素;最后观察比较乙、丙两组和甲组滤纸条上呈
 
色的色素带的宽度.结果是乙、丙两组的该色素带都比甲组窄,该同学分析发现是他在丙组实验中的操作有误,其错误可能是
 
.(答一种即可)
(4)水既是光合作用的原料,又影响叶片气孔的开闭,则干旱土壤中的作物光合作用弱的原因,一是光反应产生的
 
减少,从而使暗反应受阻;二是暗反应合成的
 
减少,进而还原生成的(CH2O)减少.

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物的根是合成激素的主要器官,又是植株生长发育的基础.科学家在研究水稻胚芽鞘的向光生长时,发现根具有背光生长现象,通过实验发现该现象也是由于生长素分布不均引起的.请回答相关问题:

(1)现已测得甲图中A、B、C、D四点生长素浓度,其中A、C点生长素浓度应分别对应于图乙中的
 
位点(填数字标号).
(2)生长素的化学本质是
 
,根的背光生长现象体现了生长素的作用具有
 
特点.
(3)植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输,生长素的运输方式为
 

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