A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{4}{16}$ | D. | $\frac{6}{16}$ |
分析 孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验过程:纯种黄色圆粒(YYRR)×纯种绿色皱粒(yyrr)→F1均为黄色圆粒(YyRr)$\stackrel{自交}{→}$F2中:F2共有16种组合方式,9种基因型,4种表现型,其中双显(黄色圆粒):一显一隐(黄色皱粒):一隐一显(绿色圆粒):双隐(绿色皱粒)=9:3:3:1.
①双显(黄色圆粒):$\frac{1}{16}$YYRR、$\frac{2}{16}$YyRR、$\frac{2}{16}$YYRr、$\frac{4}{16}$YyRr;
②一显一隐(黄色皱粒):$\frac{1}{16}$YYrr、$\frac{2}{16}$Yyrr;
③一隐一显(绿色圆粒):$\frac{1}{16}$yyRR、$\frac{2}{16}$yyRr;
④双隐(绿色皱粒):$\frac{1}{16}$yyrr.
解答 解:根据分析:F1自交得到F2,F2个体中双隐性的个体数是$\frac{1}{16}$yyrr.
故选:A.
点评 本题以孟德尔两对相对性状杂交实验为背景,考查基因的自由组合定律的实质及应用,要求考生识记孟德尔两对相对性状遗传实验的过程,掌握基因自由组合定律的实质,分清楚各种类型,计算出每一种分离比.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质消化分解成氨基酸 | |
B. | 葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸 | |
C. | 丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 | |
D. | 乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个健康的人一次摄入较多的食盐后,其尿中的Na +不会明显增多 | |
B. | 人在寒冷环境中,肾上腺素分泌加强,甲状腺激素分泌减弱 | |
C. | 严重糖尿病人发病期间的尿液,能使班氏试剂产生紫色沉淀 | |
D. | 同一种抗原再次进入机体时,机体能迅速产生大量的特异性抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 恶性细胞系的细胞可进行传代培养 | |
B. | 克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生变化 | |
C. | 二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的 | |
D. | 培养保留接触抑制的细胞在培养瓶上可形成多层细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从输卵管冲取的卵子都需经过人工培养成熟后才能与获能的精子在体外受精 | |
B. | 中国政府对于克隆技术的态度是不反对治疗性克隆,可有限制的进行生殖性克隆 | |
C. | 由于存在生殖隔离,大田种植转基因抗旱、抗除草剂农作物不存在生物安全性问题 | |
D. | “三北防护林”松毛虫肆虐主要是由于违背了物种多样性的原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素浓度大小关系是m1<m2<m3<m4 | |
B. | 该实验可以说明生长素作用具有两重性 | |
C. | 促进胚芽鞘生长的最适浓度一定位于m3、m4之间 | |
D. | 促进胚芽哨生长的最适浓度可能位于m1、m2之间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内质网和高尔基体膜上附着核糖体,有利于对多肽链进行加工 | |
B. | 叶绿体内膜上附着光合色素,有利于吸收、传递和转化光能 | |
C. | 细胞膜上附着ATP水解酶,有利于主动吸收某些营养物质 | |
D. | 线粒体内膜上附着于细胞呼吸有关的酶,有利于分解丙酮酸 |
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科目:高中生物 来源:2016年贵州省招生适应性考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
近年来,由于食品安全、环境污染等问题的加重,胃癌的发病率不断增加。常见的切除、 化疗、放疗等治疗手段对病人的身体副作用较大,而“生物导弹”(借助单克隆抗体的导向作用,能将药物定向带到癌细胞所在位置)的定向治疗为胃癌患者带来了福音。下图是“生物导弹” ——抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程。
回答下列问题:
(1)幽门螺旋杆菌的感染与胃癌的发生密切相关,幽门螺旋杆菌从细胞结构上与人体细胞相比,最显著的特点是 。
(2)从免疫学的角度分析,图中实验小鼠注射的甲是 ,从小鼠的 (免疫器官)中可获得相应的B淋巴细胞。
(3)诱导细胞融合形成细胞乙的原理是 。若只考虑细胞的两两联合,理论上乙有 种类型,符合要求细胞的特点是 。
(4)丙需进行克隆化培养和专一抗体检测,经多次筛选后可获得数量较多的能分泌所需抗体的丁,细胞丁可在体外条件下大规模培养,也可以注射到小鼠 内进行体内培养,从而获得大量的单克隆抗体。该抗胃癌单克隆抗体与从动物血淸中分离的抗体相比,最主要的优点是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若甲中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻,d可以代表原核生物 | |
B. | 乙图能体现酶(c)、蛋白质(a)和固醇类物质(b)的关系 | |
C. | 丙图表示糖类(b)和糖原(a)的关系 | |
D. | 丁图可体现出细胞(c)、核糖体(a)和线粒体(b)的关系 |
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