右图表示某生态系统中4种成分之间的关系,下列相关叙述正确的是
A.甲同化的有机物中的能量一部分因细胞呼吸而散失,另一部分用于自身的生长、发育和繁殖
B.乙1→乙2…中所包含的所有种群构成了该生态系统的营养结构
C.丙中生物的生活方式为腐生或寄生
D.甲同化的总能量等于乙和丙的总能量之和
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南醴陵市高一下入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列生理过程中水既是反应物又是生成物的是( )
A. 酵母菌的酒精发酵 B. 有氧呼吸
C. 氨基酸的脱水缩合 D. 光合作用的光反应
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西来宾市高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物生长素的叙述,错误的是
A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素
B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输
C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同
D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建三明市高二下期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:综合题
图甲为某草原生态系统的结构简图,“→”表示碳的流动方向;图乙为某植食性动物迁人该生态系统后的种群增长速率变化曲线;图丙表示该草原引人外来物种野兔,研究人 员根据调查了 [年间野兔种群数量的变化,绘制的X值变化曲线
(1)图甲中各种组成成分,通过物质循环、能量流动、 紧密联系,形成一个统一的整体。甲图中代表生产者、次级消费者的依次是 、 、(填字母)。
(2)在该草原生态系统能量流动中假如某动物摄人体内的能量为n,该动物粪便中的能量为36%n,呼吸作用散失的能量为48%n,则该动物同化的能量为 。若该生态系统生产者固定的太阳能为400kJ,则次级消费者最多可得到能量 。
(3)图甲中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是 ,维持生态系统的稳定。
(4)图乙中,在第t1年用标志重捕法调查植食性动物的种群密度,第一次捕获60只全部标志后释放,一个月后进行第二次捕捉,共捕获未标志的80只、标志的20只。估算该植食性动物种群在这一环境中的K值是 只。
(5)丙图中d-e年,野兔种群数量 (增加、下降或不变),种群呈“J”型增长时间段为 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建三明市高二下期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
建立数学模型是生态学研究的重要方法,右下图坐标系中的曲线可表示生态学中相关研究对象的变化规律,以下描述最准确的是
A.1和2可分别表示某增长型种群的死亡率和出生率随种群数量的变化
B.若X和Y分别表示年龄和数量,则2表示的年龄结构为稳定型
C.2可以表示S型增长的种群在一定时间范围内的增长曲线
D.1可表示群落初生演替至森林的过程中生态系统恢复力稳定性随时间的变化
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建三明市高二下期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
如下图所示,a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验,d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照。下列对实验结果的描述,正确的是
A.a、b向光弯曲生长,c背光弯曲生长
B.a直立生长,b、c向光弯曲生长
C.图d中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长
D.图d中如果将纸盒和植株一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建三明市高二下期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关下图所示的叙述,不正确的是
A.若图示甲状腺激素分泌调节,则c分泌的激素过多,对a分泌d、b分泌e具抑制作用
B.若该图表示食物链,则能量传递效率d或e的值一般为10%-20%
C.若该图表示减数分裂,b为次级精母细胞,则基因重组发生在e过程
D.若该图表示基因的表达过程,则e过程发生于核糖体中
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建三明市高二下期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列为四种遗传病的系谱图,能够排除伴性遗传的是
A.① B.④ C.①③ D.②④
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江乐清芙蓉中学高一5月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图示DNA分子复制的片段,图中a、b、c、d各表示一条脱氧核苷酸链.一般地说,下列各项错误的是( )
A.b和c的碱基序列互补
B.a和c的碱基序列互补
C.b和d的碱基序列相同
D.a链中的比值与b链中同项比值相同
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