A. | AaBB和AABb | B. | aaBb和AABb | C. | AaBB和aaBb | D. | AaBB和AaBb |
分析 解答本题可采用逐对分析法,即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题;其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例,最后再相乘.据此答题.
解答 解:A、AaBB和AABb杂交,后代表现型有1×1=1种,A正确;
B、aaBb和AABb杂交,后代表现型有1×2=2种,B错误;
C、AaBB和aaBb杂交,后代表现型有2×1=2种,C错误;
D、AaBB和AaBb杂交,后代表现型有2×1=2种,D错误;
故选:A.
点评 本题考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能熟练运用逐对分析法计算出子代表现型和基因型种类,再根据题干要求选出正确的答案,属于考纲应用层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃嘉峪关一中高二上学期期末考试生物理试卷(解析版) 题型:选择题
用同位素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA,然后用标记的噬菌体做侵染大肠杆菌的实验,进入细菌体内的成分有 ( )
A.35S B.32P C.35S和32P D.不含35S和32P
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016河南郑州第一中学高一下学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
图1是两种高等生物细胞亚显微结构模式图。图2-4是图1中部分结构的放大,据图回答。([ ]内填图中标号,_________上填适当内容的文字。)
(1)图中的结构1-15标号中不应该出现的是[ ]和[ ];可能含有水溶性色素的是[ ];结构15与[ ]的形成有关。
(2)图2、3、4所示在结构上的主要共同点是__________________。图2、3所示结构的名称分别是__________________、__________________,图3所示结构产生的气体从产生部位扩散到相邻细胞中被用于细胞呼吸,至少需要穿过的磷脂分子层有________层。
(3)已知进行有性生殖的某生物同时具有图2、3、4所示三种结构,这三种结构中的DNA能与蛋白质结合形成染色体的是____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | D、G、H图细胞中都含有1个染色体组 | B. | C、F图细胞中都含有2个染色体组 | ||
C. | A、B图细胞中都含有3个染色体组 | D. | 只有E图细胞中含有4个染色体组 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目前多数限制性内切酶来源于微生物 | |
B. | 在适宜的条件下将限制性内切酶和DNA混合后一段时间后,产物是四种脱氧核苷酸 | |
C. | 限制酶只能识别DNA中特定的序列 | |
D. | 限制酶切割DNA后产生粘性末端或者平末端 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞 | |
B. | 将抗原注入小鼠体内,获得能产生抗体的B淋巴细胞 | |
C. | 用聚乙二醇作诱导剂,促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合 | |
D. | 筛选杂交瘤细胞,并从中选出能产生所需抗体的细胞群,培养后提取单克隆抗体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核移植和细胞融合技术中,都改变了细胞中的染色体数 | |
B. | 通过组织培养可以迅速获得大量脱毒植物幼苗 | |
C. | 经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状 | |
D. | 克隆动物的性状与供细胞核的个体性状完全相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由③到④过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合 | |
B. | 由⑤×⑥到⑧的育种过程中,遵循的主要原理是染色体变异 | |
C. | 若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的$\frac{1}{4}$ | |
D. | 由③到⑦过程可能发生突变和重组.突变和重组为生物进化提供原材料 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com