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    在生物实验中，经常需要用到一些试剂来帮助我们鉴定物质是否存在或者染色使之呈现颜色便于观察．请根据你对有关实验的学习，回答以下问题：
    Ⅰ、现有无标签的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用双缩脲试剂、斐林试剂和淀粉溶液将它们鉴定出来．
    （1）用一种试剂将上述4种溶液区分为两组，这种试剂是
     
    ，其中发生显色反应的一组是
     
    和
     
    溶液，不发生显色反应的一组是
     
    和
     
    溶液．
    （2）然后再用
     
    试剂区分不发生显色反应的一组溶液，若出现
     
    的一组为葡萄糖．
    Ⅱ、观察细胞器时，常选用新鲜的藓类的叶肉细胞作为叶绿体的观察材料，
     
    （填需要或不需要）染色．常选用人口腔上皮细胞作为线粒体的观察材料，用
     
    进行染色使之呈现
     
    色．
    考点：检测蛋白质的实验,检测还原糖的实验,观察线粒体和叶绿体
    专题：
    分析：稀蛋清和淀粉酶是蛋白质，葡萄糖和淀粉是糖类，首先可以用双缩脲试剂将四组溶液分为两组，发生显色反应的是稀蛋清和淀粉酶，不发生显色反应的是葡萄糖和淀粉．葡萄糖属于还原糖，可与斐林试剂鉴定，而淀粉不能，可以用斐林试剂区分葡萄糖溶液和淀粉溶液．淀粉酶能将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖属于还原糖，所以加入淀粉后，用斐林试剂鉴定后出现砖红色沉淀的则为淀粉酶．
    解答： 解：Ⅰ（1）由于稀蛋清和淀粉酶溶液的本质是蛋白质，蛋白质能与双缩脲试剂发生紫色反应，而葡萄糖和淀粉属于糖类，不能与双缩脲试剂发生显色反应，所以可以用双缩脲试剂将4种溶液分为两组．
    （2）葡萄糖属于还原糖，可与斐林试剂反应呈现砖红色沉淀，而淀粉不能，可以用斐林试剂区分葡萄糖溶液和淀粉溶液．
    Ⅱ、观察细胞器时，常选用新鲜的藓类的叶肉细胞作为叶绿体的观察材料，不需要染色．常选用人口腔上皮细胞作为线粒体的观察材料，用健那绿活性染料进行染色使之呈现蓝绿色．
    故答案为：
    Ⅰ（1）双缩脲试剂  稀蛋清  淀粉酶   葡萄糖 淀粉
    （2）斐林    砖红色沉淀
    Ⅱ不需要  健那绿活性染料   蓝绿
    点评：本题设计比较巧妙，着重考查组成生物体的化合物和生物组织中化合物的鉴定，特别是还原糖和蛋白质的鉴定，需要学生熟记实验原理，能运用相关试剂对四组溶液进行区分．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图．

    请回答问题：
    （1）甲图中的
     
    （填写序号）表示感受器．
    （2）乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间，膜内外电荷的分布情况．a、b、c中处于兴奋状态的部位是
     
    （填写字母）．在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于存在电位差而发生电荷移动，形成
     
    ．
    （3）甲图②中连接两个神经元的结构称为
     
    ，两个神经元间传递信息的物质是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物体细胞杂交的过程是（　　）
    A、用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体
    B、以人工诱导法使两个不同植物的原生质体融合
    C、用植物组织培养技术培养融合的原生质体得到杂种植株
    D、通过以上三者来完成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，（5）值）表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象．下面描述正确的是（　　）
    A、①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小
    B、把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③
    C、从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋
    D、若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是①③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    填表
    需鉴定的物质用于鉴定的试剂实验现象
    还原糖①砖红色沉淀
    蛋白质②紫色
    脂肪③橘黄色
    DNA甲基绿绿色
    RNA④红色
    线粒体⑤蓝绿色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析下面有关对生长素的科学探究资料，回答问题．实验目的：探究不同浓度的生长素对根生长的影响
    假设：生长素能促进根的生长，且浓度越高，促进作用越强．
    实验方案：将小麦种子浸润萌发，如图1所见根部正在发展，从区域A剪取10mm长的根段．配制不同浓度的生长素溶液，在每一种溶液中放入相同数量的根段，浸泡两天．
    实验结果如下表．
    生长素浓度（ppm）两天后根段的平均长度（mm）
    012.0
    10-512.3
    10-412.8
    10-312.3
    10-211.2
    10-110.6
    （1）根据上表数据在坐标图2中绘制在不同浓度的生长素溶液中，根段长度增长率的曲线图．
     

    （2）实验所用的根段为什么取自区域A而不是区域B？
     
    ．
    （3）上述表中数据，
     
    （能/不能）体现生长素的作用具有两重性．
    （4）从上述表中可知，分别用生长素浓度为10-5ppm和10-3ppm处理根段，两天后的长度基本相同．设用某未知浓度的生长素溶液处理根段，两天后的根段长度为12.3mm左右，你如何确定该浓度是10-5ppm还是10-3ppm？简要描述你的思路．
    ①实验处理：将该溶液
     
    后，处理同样的根段；
    ②实验预期结果与结论：如果两天后
     
    ，说明该浓度为10-3ppm；如果两天后
     
    ，说明该浓度为10-5ppm．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为甲、乙两种遗传病的系谱图，甲遗传病为单基因常染色体隐性遗传病，由一对等位基因（A、a）控制，甲病在此地的发病率为
    1
    3600
    ．乙遗传病由另一对等位基因（B、b） 控制．已知Ⅲ-4不携带任何致病基因．第Ⅳ代的两个个体婚配后生出一个患甲病子代的概率是
    1
    48
    ，并且子代有个体患乙病．
    请回答下列问题：
    （1）甲乙两病的遗传
     
    （遵循/不遵循）基因自由组合规律，原因是
     
    ．
    （2）Ⅳ-1关于乙病的基因型为
     
    ，她与Ⅳ-2婚配后的患乙病子代性别为女孩的概率是
     
    ．
    （3）Ⅲ-2关于甲乙两病的基因型为
     
    ，Ⅲ-3关于甲乙两病的基因型为
     
    ．Ⅳ-1与Ⅳ-2再生一个表现型正常的女孩，这个女孩两对基因均为杂合的概率为
     
    ．若Ⅳ-1的婚配对象不是Ⅳ-2，而是一个表现型正常的男性，则生下女孩表现型正常的概率是
     
    ．
    （4）用四种不同颜色的荧光，分别标记不同个体精原细胞或卵原细胞的基因A、a及B、b基因，然后观察其正常减数分裂过程．在Ⅱ-2的某个次级卵母细胞中能看到有
     
    种不同颜色的
     
    个荧光点．在观察Ⅱ-4的某个次级精母细胞时看到了2种不同颜色的4个荧光点，则该次级精母细胞分裂产生精子的基因型是
     
    ．若发现Ⅱ-4的某个次级精母细胞有2种不同颜色的2个荧光点，则该次级精母细胞分裂产生精子的基因型为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是显微镜视野中某细胞的一部分，有关该细胞叙述正确的是（　　）
    A、图示为光学显微镜下的细胞结构
    B、图中有两个中心体
    C、RNA仅存在于结构1、3、6中
    D、结构1和3在行使其功能时有水生成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关无机盐的叙述，正确的是（　　）
    A、无机盐不能维持人体的血浆渗透压
    B、细胞中的无机盐主要以化合物形式存在
    C、细胞进行脂肪、磷脂、葡萄糖等物质合成时都需要磷酸盐
    D、P是构成细胞的大量元素，对维持细胞正常功能有重要作用

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