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一头黑毛母牛A和一头黑毛公牛B交配,生出一只棕毛的雄牛C(黑毛和棕毛由一对等位基因B、b控制),请回答下列问题:
(1)该遗传中,属于显性性状的是
 

(2)要确定某头黑牛的基因型,在遗传学上常采用
 
方法;
(3)若A与B再交配繁殖,生出一只黑毛雄牛的概率是
 

(4)写出上述A、B两个杂交组合的遗传图解.
 
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:1、现有一只黑色公牛(B_)与一只黑色母牛(B_)交配,生出一只棕色小牛(bb),说明这对亲本的基因型均为Aa.
2、基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
3、相对性状中显隐性的判断:(1)亲代两个性状,子代一个性状,即亲2子1可确定显隐性关系;(2)亲代一个性状,子代两个性状,即亲1子2可确定显隐性关系.所以亲2子1或亲1子2可确定显隐性关系,但亲1子1或亲2子2则不能直接确定.
4、后代分离比推断法:(1)若后代分离比为显性:隐性=3:1,则亲本的基因型均为杂合子;(2)若后代分离比为显性:隐性=1:1,则亲本一定是测交类型,即一方是杂合子,另一方为隐性纯合子;(3)若后代只有显性性状,则亲本至少有一方为显性纯合子.
解答: 解:(1)两头黑牛交配,产生了一头棕色子牛,即发生了性状分离,说明黑色相对于棕色为显性.
(2)判断黑色子牛是否为纯合子,可采用测交法,即用它与隐性个体杂交,所以选棕色牛.
(3)两头黑牛的基因型都是Bb,它们交配产生的后代中BB(黑色):Bb(黑色):bb(棕色)=1:2:1,由此可见,产生一黑毛雄牛的可能性是
3
4
×
1
2
=
3
8

据分析可知,亲代中两头黑牛的基因型都是Bb,它们交配产生的后代中BB(黑色):Bb(黑色):bb(棕色)=1:2:1,故题干中所涉及的遗传图解为:

故答案为:
(1)黑毛
(2)测交  
(3)
3
8

(4)
点评:本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的知识,能根据题中信息准确判断这对相对性状的显隐性关系及亲本的基因型,再结合所学的知识答题,属于考纲理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

有两条互补的脱氧核苷酸链组成的DNA分子为第一代,经过两次复制得到的第三代DNA分子的脱氧核苷酸链中与原来第一代DNA分子一条链的碱基序列相同的有(  )
A、1条B、2条C、3条D、4条

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知小麦种子在萌发的过程中能够产生淀粉酶使所含的淀粉大量水解,某生物课外小组利用提供的下列实验材料与用具进行实验验证,试完成实验步骤并预测实验结果.
实验材料与用具:萌发中的小麦种子、小麦干种子(干种子中含有很少量的还原糖)、质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、研钵、试管若干、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅、酒精灯等.
(1)实验步骤:
第一步:将适量萌发的小麦种子和适量小麦干种子分别放入标为A、B的两个研钵中.加入适量蒸馏水研磨,制取研磨液并标号A、B.
第二步:取三支试管分别标号1、2、3.向1号试管注入A研磨液2mL;向2号试管注入B研磨液2mL;向3号试管注入蒸馏水2mL.分别向三支试管加入等量的质量分数为3%的淀粉溶液,轻轻振荡,混合均匀.
第三步:将三支试管放入适当恒温水浴锅中保温5min.
第四步:取出试管,向试管1、2、3中各注入
 

第五步:将试管放入
 
,观察并记录各试管内的变化.
(2)实验结果预测:试管1中
 
;试管2中
 
;试管3中
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一个种群中,基因型BB、Bb、bb的个体分别占40%、40%、20%.其中,BB、Bb个体的表现型相同,呈显性性状.已知基因型bb的个体失去求偶繁殖能力,则随机交配一代后,子代中基因型Bb个体在显性个体中所占的比例是(  )
A、
12
25
B、
2
5
C、
3
8
D、
4
7

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示的二倍体生物某器官细胞核中DNA含量的变化曲线.下列有关叙述错误的是(  )
A、在B、C时期染色体、染色单体、DNA的数量之比为1:2:2
B、图中含有同源染色体的是A-E时期及F-I时期
C、在F、G和I时期,细胞可产生可遗传的变异
D、D时期细胞中的染色体组数目与I时期细胞中的一样多

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是显微的结构示意图,请据图回答:
(1)如果[8]上安置的两个物镜标有40×和10×,目镜[6]标有10×,那么根据图中物镜的安放状态,所观察到物像的
 
 (填“长度”“面积”或“体积”)是物体的
 
倍.
(2)某同学依次进行了下列操作:
①制作装片;             ②用左眼注视目镜视野;
③转动[4]调至看到物像;   ④转动[5]调至物像清晰.
以上步骤是错误的,正确的操作是:
①→转动[
 
]下降镜筒→②→转动[
 
]调至看到物像→转动[
 
]调至物像清晰(填写文字,否则不得分)
(3)该同学观察时,[6]上标有15×字样,[9]的两个镜头上分别标有40×和10×字样,他用40×观察后转换10×,此时视野内的细胞数量比原来多还是少?
 

(4)这时,他发现了一个理想的物像,位于视野右下方.为了便于高倍(40×)观察,他应向
 
移动载玻片,再转换高倍镜.
(5)大部分动植物体是不透明的,不能直接在显微镜下观察,一般要经过特殊处理,如将标本做成很薄的切片.但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察,这主要是因为它们
 

A.是单个或单层细胞               B.都带有特殊的颜色
C.是无色透明的                   D.是活的细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在过氧化氢酶和Fe3+的催化效率的实验中,把肝脏制成研磨液的目的是(  )
A、有利于过氧化氢酶的释放
B、保护过氧化氢酶
C、提高过氧化氢酶的活性
D、以上说法都不对

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下列哪些是蛋白质在人体内的生理功能(  )
A、细胞成分的更新物质
B、酶的主要成分
C、组织修复的原料
D、能量的主要来源

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物激素的叙述,错误的是(  )
A、赤霉素能促进细胞伸长
B、细胞分裂素存在于植物体的任何部位
C、乙烯是一种气体激素
D、脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发

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