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    图为某种罕见的遗传病的家族系谱图，这种病症的遗传方式最可能是（　　）
    A、常染色体显性遗传病
    B、常染色体隐性遗传病
    C、伴X显性遗传病
    D、伴X隐性遗传病
    考点：常见的人类遗传病
    专题：
    分析：几种常见的单基因遗传病及其特点：
    1、伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙．
    2、伴X染色体显性遗传病：如抗维生素D性佝偻病，其发病特点：（1）女患者多于男患者；（2）世代相传．     
    3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病．
    4、常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续．  
    5、伴Y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女．
    解答： 解：根据系谱图可知，该遗传病具有世代相传的特点，且女患者明显多于男患者，最可能是伴X染色体显性遗传病．
    故选：C．
    点评：本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图中的信息准确作出准确的判断，属于考纲理解层次的考查．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于微生物的培养和分离的叙述中，正确的是（　　）
    A、噬菌体或大肠杆菌可在蛋白胨培养基中增殖
    B、细菌能在液体培养基中以有丝分裂方式扩增
    C、自养微生物能在缺少有机碳源的培养基上生长
    D、菌落是固体培养基上由多种微生物聚集形成的细胞群体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答有关植物生长与激素调节的问题．如图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数生长的影响．

    （1）比较图甲和乙，施用了10-4 mol?L-1 IAA的植株主根要比未施用的
     
    （填“长”/“短”），侧根数量比未施用的
     
    （填“多”/“少”），说明促进侧根数量增加的IAA溶液，会
     
    主根的伸长．
    （2）图乙说明促进侧根数量增加的最适浓度为
     
    ．施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度
     
    、高浓度
     
    ．
    （3）将图丙中未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，侧根数量的变化是
     
    ．原因是
     
    ．
    （4）下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，不符合实际的是
     
    （多选）
    A．用一定浓度的赤霉素处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高
    B．利用高浓度的2，4D作除草剂，可抑制农田中杂草的生长
    C．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落
    D．番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利可促进子房发育成果实．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    萌发的小麦种子中主要有α-淀粉酶（在pH3.6以下迅速失活，但耐热）和β-淀粉酶（不耐热，70℃条件下15min后就失活，但耐酸）．请根据以下实验过程回答相关问题．
    【实验目的】测定40℃条件下α-淀粉酶的催化效率．
    【实验材料】萌发3天的小麦种子．
    【主要器材】麦芽糖标准溶液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅、试管等．
    【实验步骤】
    步骤一：制备不同浓度麦芽糖溶液，与斐林试剂生成标准颜色．取7支洁净试管编号，按下表中所示加入试剂，再将试管置于60℃水浴中加热2min，取出后按编号排好．
    试      剂试                  管
    1234567
    麦芽糖标准溶液（mL）00.20.61.01.41.62.0
    蒸馏水（mL）X1.8Y1.0Z0.40
    斐林试剂（mL）2.02.02.02.02.02.02.0
    表中X、Y、Z代表的数值依次是
     
    ．
    步骤二：以萌发的小麦种子制取淀粉酶溶液，将装有淀粉酶溶液的试管置于
     
    ，以获得α-淀粉酶溶液．
    步骤三：取A、B、C、D四组试管分别作以下处理：
    试    管A1A2A3B1B2B3CD
    5%淀粉溶液（mL）111
    α-淀粉酶溶液（mL）1111
    蒸馏水（mL）1
    40℃水浴锅中保温（min）1010101010101010
    步骤四：将A1和B1试管中溶液加入到E1试管中，A2和B2溶液加入到E2试管中，A3和B3溶液加入到E3试管中，C、D试管中的溶液均加入到F试管中，立即将E1、E2、E3、F试管在40℃水浴锅中保温一段时间．然后分别加入
     
    ，并经过
     
    后，观察颜色变化．
    【结果分析】用
     
    法获得试管中麦芽糖浓度：将E1、E2、E3试管中的颜色与
     
    试管进行比较得出结果；计算出α-淀粉酶催化效率的
     
    ．
    【讨论】①实验中F试管所起的具体作用是排除
     
    对实验结果的干扰，从而对结果进行校正．②若要测定β-淀粉酶的活性，则需要对步骤二进行改变，具体的操作是将淀粉酶溶液
     
    处理一段时间，从而获得β-淀粉酶．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    近年来，在疫苗家族中增加了第三代疫苗-DNA疫苗，它们是由病原微生物中的一段表达抗原的基因制成的，这段基因编码的产物仅仅引起机体的免疫反应．以下关于DNA疫苗的叙述正确的是（　　）
    A、DNA疫苗引起免疫反应前必须经过转录和翻译的过程
    B、DNA疫苗导人人体后浆细胞分化为记忆细胞
    C、能引起特异性免疫反应是因为DNA疫苗具有抗原决定簇
    D、接种后若感染此病原微生物，则体内记忆细胞会迅速产生大量抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了探究生长素和乙烯对某植物生长的影响，科学家在该植物某一生长周期内，发现茎中两种激素的含量和茎段生长情况如图所示．下列相关推测正确的是（　　）
    A、茎的伸长与生长素的促进作用有关，与乙烯无关
    B、生长索浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成
    C、茎段中乙烯含量增高，会增强生长素的促进作用
    D、图中a、b两个时刻，该植物茎段的生长速度相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    禽流感是由H7N9病毒（一种带逆转DNA病毒），引起的禽类急生传染病，该病毒也能感染人类，下列有关叙述不正确的是（　　）
    A、家禽和人的被感染细胞表面具有结构相似的物质
    B、禽流感病毒的RNA可以在宿主细胞内进行复制
    C、禽流感病毒遗传物质的基本组成单位是脱氧核酸
    D、被病毒感染的宿主细胞的裂解死亡主要依赖细胞免疫

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为大麻的性染色体示意图．X、Y染色体的同源部分（图中Ⅰ片段）上的基因互为等位基因，非同源部分（图中Ⅱ、Ⅲ片段）上的基因不互为等位基因．已知大麻抗病的显性基因D与不抗病的隐性基因d位于性染色体上，但不知该基因是在Ⅰ、Ⅱ片段，还是在Ⅲ片段．若大麻的雌、雄个体均有抗病与不抗病类型，请回答下列问题．
    （1）请写出具有抗病性状的雄性大麻个体可能的基因型：
     
    ．
    （2）现有一株雌性不抗病和雄一株性抗病（不知其是否为纯合子）的大麻杂交，请推测子代可能旳性状表现．
    ①如果D、d位于Ⅱ片段，则子代
     
    ．
    ②如果D、d位于Ⅰ片段，则子代
     
    ．
    （3）若该对基因在Ⅱ片段，请写出上述第①题杂交组合所产生的F1中雌雄个体交配产生F2的遗传图解（从F1开始写）
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将蛙脑破坏，保留脊髓，蛙心处于适宜的液态生理环境，以维持蛙的基本生命活动．暴露蛙左后肢搔扒反射的传入神经和传出神经，分别连接电位计a 和 b．将蛙左后肢趾尖浸入0.5% 盐酸溶液后，电位计 a 和 b 有电位波动，出现搔扒反射．如图为该反射弧结构示意图．
    （1）用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导，而在反射弧中只能单向传递：
     
    ．
    （2）若心脏的液态生理环境液中添加了某种药物，将蛙左后肢趾尖浸入0.5% 盐酸溶液后，电位计a 有波动，电位计b未出现波动，左后肢未出现屈反射．分析原因可能是
     
    ．
    A．传入神经受损                      B．传出神经受损
    C．突触小泡与突触前膜融合受阻        D．神经递质与突出后膜受体结合受阻
    （3）静息时，电表没有测出电位差（如图甲所示）．若在甲图所示Y位置给予一适当的刺激，则A、B、C三图中电流表指针偏转的顺序依次为
     
    （用图中字母和箭头表示）．用相关知识解释A图现象
     
    ．

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