A、细胞中的囊泡可由内质网、高尔基体和细胞膜形成 |
B、囊泡运输可实现生物膜成分的更新 |
C、生物大分子都通过囊泡运输 |
D、下丘脑的细胞可通过囊泡运输激素和递质 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、在人体与生态系统中,稳态的维持都以正反馈调节为基础 |
B、若②为脑细胞,则a处的氧气浓度高于b处;若②为肌肉细胞,则a处的葡萄糖浓度高于b处 |
C、①中的蛋白质含量高于④中的,其最终汇入血浆参与血液循环,若淋巴管阻塞会引起组织水肿 |
D、内环境的稳态就是指①③④中温度、渗透压及pH的相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若为激素调节,1、2、3可分别表示为下丘脑、甲状腺、垂体 |
B、若为内环境物质交换,1、2、3可分别表示为淋巴、血液、组织液 |
C、若为神经冲动兴奋的传播,1、2、3可分别表示为树突、细胞体、轴突 |
D、若为食物链关系,1、2、3可分别表示为消费者、分解者、生产者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、判定细胞Ⅱ和Ⅳ为植物细胞的依据为细胞具有③或④或⑧ |
B、细胞Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ均能进行光合作用,所含色素的种类相同 |
C、条件适宜时,含有②的细胞能进行有氧呼吸 |
D、细胞Ⅰ和Ⅱ中不含有⑥这种细胞器,故前者不能产生分泌蛋白、后者不能增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、①③ | C、③④ | D、②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、观察小麦根毛细胞的质壁分离时,需缩小光圈 |
B、取小麦叶片进行叶绿体色素分离实验,需要加入无水乙醇 |
C、将发芽种子研磨液置于试管中,加入斐林试剂,即呈现砖红色沉淀 |
D、在小麦根尖分生区细胞分裂过程中,可观察到两两配对的同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在分裂间期,核糖体上合成多种蛋白质 |
B、在分裂前期,由中心体发出星射线形成纺锤体 |
C、在分裂中期,线粒体为着丝点的分裂提供能量 |
D、在分裂末期,高尔基体参与赤道板的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可利用斐林试剂对成花素的化学本质进行鉴定 |
B、同位素标记法可获得成花素合成和运输途径的直接证据 |
C、叶片接受光刺激合成成花素这一过程体现了物理信息对生物的影响 |
D、能翻译出FT的基因存在于植株的每个细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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