精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
5.如图甲表示某草原生态系统部分食物网简图,乙表示该食物网中昆虫种群的λ随时间变化曲线.
(1)图甲中,狐处在三、四营养级;若草固定的能量为8×109kJ,昆虫同化的能量为1.0×108kJ,兔子同化的能量为2.0×108kJ,各营养级之间的能量传递效率为10%,
则狐同化的能量为7.1×107kJ.
(2)由图乙可知,昆虫种群在前5年的种群数量呈J型增长.在1~20年中种群数量最多的是第10年;20~30年中种群数量的增长速率为0.
(3)该生态系统中的狐能够依据兔留下的气味去猎捕后者,兔同样也能够依据狐的气味或行为躲避猎捕.可见信息能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定.
(4)该生态系统发生火灾后又慢慢恢复,体现了生态系统具有自我调节能力,这种能力的大小取决于营养结构(食物网)的复杂程度,其基础是负反馈调节.

分析 根据题意和图示分析可知:图甲中有三条食物链:草→兔→狐、草→昆虫→鸟→狐、草→鸟→狐.
图乙中,λ>1时种群数量持续增加,λ=1时种群数量稳定,λ<1时种群数量减少.,明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.

解答 解:(1)在食物链草→兔→狐中,狐处于第三营养级,草→昆虫→鸟→狐中,狐处于第四营养级,故图甲中,狐处在三、四营养级;图甲有三条食物链:草→兔→狐、草→昆虫→鸟→狐、草→鸟→狐,若草固定的能量为8×109kJ,昆虫同化的能量为1.0×108kJ,兔子同化的能量为2.0×108kJ,各营养级之间的能量传递效率为10%,则鸟处于第二营养级时,同化能量为8×109×10%-1.0×108-2.0×108=5.0×108(kJ),在草→兔→狐中狐的同化量为2.0×108×10%=2.0×107kJ,在草→昆虫→鸟→狐中狐的同化量为1.0×108×10%×10%=0.1×107kJ,草→鸟→狐中狐的同化量为5.0×108×10%=5.0×107kJ,故三条食物链中狐的总同化量=7.1×107KJ.
(2)由图乙可知,前5年λ>1,种群数量持续增加,故前五年种群数量呈J型增长,图二曲线所示种群在1~20年中种群数量在第十年末才降到λ-1=0,所以种群数量最多的是第十年,20~30年中λ=1时种群数量稳定增长速率为0.
(3)该生态系统中的狐能够依据兔留下的气味去猎捕后者,兔同样也能够依据狐的气味或行为躲避猎捕.信息能够
调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定.
(4)负反馈调节是了生态系统自我调节能力的基础,这种能力的大小取决于营养结构(食物网)的复杂程度.
故答案为:
(1)三、四       7.1×107
(2)J    10   0
(3)调节生物的种间关系
(4)营养结构(食物网)   负反馈调节

点评 本题结合图示主要考查生态系统的结构和功能,意在提高学生学会识图判断和综合运用所学相关知识点的能力,有一定的难度.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.一调查小组对我国东部某地群落进行深入调查,获得有关信息资料,请分析回答:
(1)调查植物种群密度常采用的方法是样方法,取样的关键除应考虑样方的大小和数量外,还应注意随机抽样.
(2)下图是调查小组对某块荒地几种常见植物连续5年的调查(单位:株/m2),如果其中一种属于入侵物种,则该入侵物种最可能是丙,该入侵物种在入侵初期类似于“J”型增长,属于第一营养级;它与其余几种物种间的关系是竞争.
年份
植物
20082009201020112012
10.09.286.85.5
3.02.1.10.30.1
0.30.61.11.52.3
3.02.00.400
(3)如图为调查小组从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图,据此分析该种群在30年中种群数量最少的是第20年,第20-30年间种群的出生率<(<、=或>)死亡率.15年时种群的年龄组成是衰退型.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

19.如图是两种蜥蜴在不同的温度下孵化出的后代中雄蜥蜴百分比的曲线图,据图分析,下列说法正确的是(  )
A.蜥蜴的性别决定取决于孵化温度,说明环境因素对生物性状的影响较大
B.孵化温度为28℃时,蜥蜴B比蜥蜴A先灭绝
C.控制好蜥蜴的孵化温度可以使后代的雌雄比例为1:1
D.性比率直接决定种群密度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省福州市鼓山校区高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•遂宁期末)杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种的主要理论依据是( )

①基因突变 ②基因重组 ③染色体变异 ④基因分离.

A.①②③④ B.②①③③ C.②①③④ D.③②④①

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2015秋•合肥校级期末)某小组在探究“影响酶活性的条件”的实验时,提出“过氧化氢酶的活性是否受pH影响”的问题,并设计实验操作步骤如下:

①向甲、乙两试管内各加入2mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液.

②向甲试管内加入1mL质量分数为5%的盐酸,向乙试管内加入1mL质量分数为5%的氢氧化钠溶液.

③向甲、乙两试管内各加入2滴新鲜的质量分数为20%的猪肝研磨液.

④观察试管中发生的变化.

请依据该小组设计的实验操作步骤,回答下列问题:

(1)该实验的自变量是 ,过氧化氢分解速率是本实验的 ,可观测的指标是

(2)上述操作步骤中存在明显的缺陷,请指出:

(3)将制备好的猪肝研磨液分别进行高温和冷藏处理,经高温处理后,实验效果不明显,冷藏处理不影响实验效果,原因是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列能说明细胞已发生分化的依据是(  )
A.DNA聚合酶结合到DNA上B.缺氧条件下进行无氧呼吸
C.细胞中有胰岛素的基因D.细胞中有胰岛素的mRNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于科学研究方法和生物实验方法的叙述中,不正确的是(  )
A.研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验--同位素标记法
B.孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律--假说一演绎法
C.DNA双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律--模型建构法
D.探究酵母菌细胞呼吸方式与分离细胞器、细胞膜--对比实验法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于细胞内有机物的叙述中,正确的是(  )
A.植物细胞内的蔗糖和麦芽糖的水解产物都是葡萄糖
B.细胞核中的核酸只含脱氧核糖,细胞质中的核酸只含核糖
C.腺苷是构成ATP、RNA和DNA的基本组成单位
D.生长激素能与双缩脲试剂作用呈现紫色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2015秋•合肥校级期末)图一是某种生物体细胞的亚显微结构示意图,图二为某生物体细胞的物质运输示意图,请据图回答下列问题.

(1)与图一细胞相比,洋葱根尖分生区细胞在结构上的区别主要表现在

(2)若观察图一中结构⑧,需用 染色;具有膜结构的细胞器有 (填序号).

(3)若图一细胞发生了图二的变化过程,则氨基酸从肾小管管腔进入细胞的跨膜运输方式是 ,Na+从肾小管管腔进入细胞 (消耗或者不消耗)能量,Na+从细胞中进入肾小管周围组织液消耗的能量来源于图一细胞中的场所是 .(填序号)图二中的P的合成场所是图一中的 (填序号)

查看答案和解析>>

同步练习册答案