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    为了探究不同的浓度生长素对根生长的影响，假设生长素能促进根的生长，且浓度越高，促进作用越强。实验方案：将小麦种子浸润萌发，如下图所见，根部正在发展，从区域A剪取10mm长的根段。配制不同浓度的生长素溶液，在每一种溶液中放人相同数量的根段，浸泡两天。

    (1)实验结果：如表1所示，根据表内数据在相应位置上绘制在不同浓度的生长素溶液中，根段长度增长率的曲线图。
    (2)据表得出结论：____________。
    (3)分析与讨论：实验所用的根段为什么取自区域A而不是区域B?_________________。
    (4)为探究实验所用根段为什么取自区域A而不是区域B的解释是否正确，请设计一个实验方案。
    实验假设：____________。
    实验方案：从区域A和区域B各剪取10mm长的根段，分别等量地浸泡于10-4μg/g(或10-5μg/g、10-3ppm)浓度的生长素溶液中2天，测量根段的长度，计算平均值。
    (5)结果与分析：________。
    (1)

    (2)0～10-3μg/g浓度之间，生长素促进根的生长；10-4μg/g浓度生长素是促进根生长的最适浓度；大于10-3μg/g浓度后，生长素抑制根的生长。(生长素对根的生长具有两重性)
    (3)区域A中有根的伸长区，伸长区细胞能伸长(生长)；区域B是根的成熟区，成熟区细胞是高度分化的细胞，已停止伸长(生长)。
    (4)同一适宜浓度的生长素促进区域A根段生长，对区域B根段无效应(答案合理即可)
    (5)若区域A根段出现生长现象，区域B根段无现象，则假设成立；若区域B根段出现生长现象，且长度大于区域A，则假设不成立
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    回答下列两个问题

    Ⅰ．花粉萌发受多种外界因素影响，科学家用不同浓度的蔗糖溶液中培养花粉，测得其萌发率（%）不同，所得数据如下：

    培养时间

    （小时）

    蔗糖溶液浓度

    5%

    10%

    15%

    20%

    0（ck）

    2

    14.93

    20.16

    22.60

    34.04

    1.30

    4

    19.31

    28.00

    32.41

    52.17

    8.14

    8

    39.63

    47.50

    49.21

    57.14

    11.38

    24

    61.89

    68.91

    70.98

    77.69

    20.66

    48

    67.04

    71.29

    75.01

    81.61

    24.79

    分析表中数据，回答问题：

    （1）蔗糖对花粉的萌发有_____  作用（填促进或抑制）。

    （2）由该表可得出结论：                                                 。

    （3）某果园的樱桃树花开后，花药和花丝萎缩花粉发育不良。具当地农科院果树专家分析，这种现象可能是土壤中缺少____________元素引起的，为了减少损失可采取的补救措施是喷洒_____________             ，诱导                  发育成无籽果实。

    Ⅱ．科学家观察发现，有一种俗称“熊虫”的动物，若进入“隐生状态”（这时它的代谢几率几乎可降至0），能耐受零下271℃的冰冻数小时，据研究，熊虫进入隐生状态时，它们的体内会大量产生一种叫做海藻糖的二糖。根据上述资料，有人认为“熊虫体液中的海藻糖可以保护组织细胞，使组织细胞避免受到因低温造成的损伤”。

    请设计一实验方案，用于探究题中假设的真实性。（操作时只要定性即可）

    （1）设计实验的目的是：________________________________________。

    （2）为了确保实验的科学性和准确性，用于实验的材料，从化学组成及生理功能看，应该具有__________________的特点，用于实验的材料可以将取自同一动物个体的组织或器官，经过________________技术获得大量实验用的材料。

    （3）简述实验操作：

    ①__________________________________________________________；

    ②向甲组细胞的培养液中添加                     ，乙组细胞的培养液中不加；

    ③__________________________________________________________；

    ④__________________________________________________________。

    （4）写出实验的预期结果及相应结论 __________________________________________

    _________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    花粉萌发受多种外界因素影响，科学家用不同浓度的蔗糖溶液中培养花粉，测得其萌发率（%）不同，所得数据如下：

    培养时间

    （小时）

    蔗糖溶液浓度

    5%

    10%

    15%

    20%

    0（ck）

    2

    14.93

    20.16

    22.60

    34.04

    1.30

    4

    19.31

    28.00

    32.41

    52.17

    8.14

    8

    39.63

    47.50

    49.21

    57.14

    11.38

    24

    61.89

    68.91

    70.98

    77.69

    20.66

    48

    67.04

    71.29

    75.01

    81.61

    24.79

    分析表中数据，回答问题：

    （1）蔗糖对花粉的萌发有_____  作用（填促进或抑制）。

    （2）由该表可得出结论：                                                 。

    （3）某果园的樱桃树花开后，花药和花丝萎缩花粉发育不良。具当地农科院果树专家分析，这种现象可能是土壤中缺少____________元素引起的，为了减少损失可采取的补救措施是喷洒_____________             ，诱导                  发育成无籽果实。

    Ⅱ．科学家观察发现，有一种俗称“熊虫”的动物，若进入“隐生状态”（这时它的代谢几率几乎可降至0），能耐受零下271℃的冰冻数小时，据研究，熊虫进入隐生状态时，它们的体内会大量产生一种叫做海藻糖的二糖。根据上述资料，有人认为“熊虫体液中的海藻糖可以保护组织细胞，使组织细胞避免受到因低温造成的损伤”。

    请设计一实验方案，用于探究题中假设的真实性。（操作时只要定性即可）

    （1）设计实验的目的是：________________________________________。

    （2）为了确保实验的科学性和准确性，用于实验的材料，从化学组成及生理功能看，应该具有__________________的特点，用于实验的材料可以将取自同一动物个体的组织或器官，经过________________技术获得大量实验用的材料。

    （3）简述实验操作：

    ①__________________________________________________________；

    ②向甲组细胞的培养液中添加                     ，乙组细胞的培养液中不加；

    ③__________________________________________________________；

    ④__________________________________________________________。

    （4）写出实验的预期结果及相应结论 __________________________________________

    _________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （2013江苏卷）28.（7分）雨生红球藻是一种单细胞绿藻，是天然虾青素含量最高的物种之一。虾青素是一种类胡萝卜素，色泽鲜红，因其具有良好的抗氧化能力和着色作用而受到广泛关注。为了培养雨生红球藻以获得虾青素，科研人员研究了A、B两种植物生长调节剂对单位体积藻液内雨生红球藻细胞数、干物质质量、虾青素含量的影响，结果见下表。请回答下列问题:

    （1）雨生红球藻和蓝藻细胞都能进行光合作用，但是发生的场所不同，前者光合作用的场所是                     。

    （2）B的浓度从0.1 mg/L提高到0.5 mg/L时，雨生红球藻单位干物质中虾青素含量的变化是                              。

    （3）与B相比，A的浓度变化对虾青素含量影响的特点是                      。

    （4）两种生长调节剂中，与细胞分裂素生理功能更相似的是                       。

    （5）与叶绿素a、叶绿素b、叶黄素进行比较，虾青素和其中的           分子结构最相似。

    （6）在本实验基础上，设计实验探究A、B的协同作用对雨生红球藻增产虾青素的影响，选用A、B时首先应考虑的浓度分别为                                 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    28.（7分）雨生红球藻是一种单细胞绿藻，是天然虾青素含量最高的物种之一。虾青素是一种类胡萝卜素，色泽鲜红，因其具有良好的抗氧化能力和着色作用而受到广泛关注。为了培养雨生红球藻以获得虾青素，科研人员研究了A、B两种植物生长调节剂对单位体积藻液内雨生红球藻细胞数、干物质质量、虾青素含量的影响，结果见下表。请回答下列问题:

    （1）雨生红球藻和蓝藻细胞都能进行光合作用，但是发生的场所不同，前者光合作用的场所是                     。

    （2）B的浓度从0.1 mg/L提高到0.5 mg/L时，雨生红球藻单位干物质中虾青素含量的变化是                              。

    （3）与B相比，A的浓度变化对虾青素含量影响的特点是                      。

    （4）两种生长调节剂中，与细胞分裂素生理功能更相似的是                         。

    （5）与叶绿素a、叶绿素b、叶黄素进行比较，虾青素和其中的           分子结构最相似。

    （6）在本实验基础上，设计实验探究A、B的协同作用对雨生红球藻增产虾青素的影响，选用A、B时首先应考虑的浓度分别为                                 。

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    科目：高中生物 来源：2013年全国普通高等学校招生统一考试生物（江苏卷带解析） 题型：综合题

    雨生红球藻是一种单细胞绿藻，是天然虾青素含量最高的物种之一。 虾青素是一种类胡萝卜素，色泽鲜红，因其具有良好的抗氧化能力和着色作用而受到广泛关注。为了培养雨生红球藻以获得虾青素，科研人员研究了A、B两种植物生长调节剂对单位体积藻液内雨生红球藻细胞数、干物质质量、虾青素含量的影响，结果见下表。请回答下列问题:

    （1）雨生红球藻和蓝藻细胞都能进行光合作用，但是发生的场所不同，前者光合作用的场所是________。
    （2）B的浓度从0.1mg/L提高到0.5mg/L时，雨生红球藻单位干物质中虾青素含量的变化是________。
    （3）与B相比，A的浓度变化对虾青素含量影响的特点是________。
    （4）两种生长调节剂中，与细胞分裂素生理功能更相似的是________。
    （5）与叶绿素a、叶绿素b、叶黄素进行比较，虾青素和其中的________分子结构最相似。
    （6）在本实验基础上，设计实验探究 A、B 的协同作用对雨生红球藻增产虾青素的影响，选用 A、B 时首先应考虑的浓度分别为________。

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