精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
15.如图为某一遗传病的家系图,其中Ⅱ-2家族中无此致病基因,Ⅱ-6父母正常但有一个患病的妹妹.则Ⅲ-1与Ⅲ-2患病的可能性分别为(  )
A.0  $\frac{1}{9}$B.$\frac{1}{2}$   $\frac{1}{12}$C.$\frac{1}{3}$  $\frac{1}{6}$D.0  $\frac{1}{16}$

分析 根据题意和图示分析可知:Ⅰ-1和Ⅰ-2均正常,但他们有一个患病的女儿(III-4),即“无中生有为隐性,隐性看女病,女病男正非伴性”,所以该病为常染色体隐性遗传病(用A、a表示).

解答 解:根据分析可知,该病为常染色体隐性遗传病,则Ⅱ-1的基因型为aa,Ⅱ-2家族中无此致病基因,则Ⅱ-2的基因型为AA,所以Ⅲ-1的基因型为Aa,不患病,即患病的概率为0;Ⅱ-5的基因型及概率为$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,Ⅱ-6父母正常,但有一个患病的妹妹,则Ⅱ-6的基因型及概率为$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,所以Ⅲ-2患病的可能性为$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{9}$.
故选:A.

点评 本题结合系谱图,考查基因的分离定律及应用,意在考查考生分析题图提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,运用所学知识准确判断问题的能力;能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容和计算能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.关于基因与性状关系的叙述,不正确的是(  )
A.表现型相同的生物,基因型不一定相同
B.基因型相同的生物,表现型一定相同
C.隐性基因不能控制生物的性状
D.D和d控制同种性状的不同表现类型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关叙述,错误的是(  )
A.在最基本生命系统中,H2O有自由水和结合水两种存在形式
B.由氨基酸形成多肽链时,生成物H2O中的氢来自氨基和羧基
C.利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质必须在碱性条件下进行
D.观察植物细胞的质壁分离和复原必须用到高倍显微镜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

3.对细胞学说内容的理解,正确的是(  )
A.一切生物都是由细胞构成的
B.细胞是一个完全独立的单位
C.细胞对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用
D.所有的细胞不是只能由细胞分裂而来

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图表示真核细胞中核基因遗传信息的传递和表达过程.下列相关叙述不正确的是(  )
A.①②过程发生的场所相同B.②③过程中碱基配对情况相同
C.①②过程所需要的酶不同D.“中心法则”的内容包括①②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图为水稻的几种不同育种方法示意图,据图回答下列问题.
(1)B常用的方法是花药离体培养,C、F过程常用的药剂是秋水仙素.
(2)打破物种界限的育种方法是E(用图中的字母表示),该方法所运用的原理是基因重组.
(3)假设你想培育一个稳定遗传的水稻品种,它的性状都是由隐性基因控制的,其最简单的育种方法是A、D(用图中的字母表示);如果都是由显性基因控制的,为缩短育种时间常采用的方法是A、B、C(用图中的字母表示).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列叙述正确的是(  )
A.T细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原
B.在抗原的刺激下T细胞产生抗体发挥免疫作用
C.在特异性免疫中,只有T细胞产生记忆细胞
D.机体自身的组织和细胞不可能成为抗原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图为从某一细胞中分离得到的几种细胞器的模式简图,据图回答:
(1)该细胞的来源是高等植物(选填“高等动物”、“高等植物”、“原核生物”).分离细胞器常用的方法是差速离心法.
(2)细胞器A是进行有氧呼吸的主要场所,显微镜下观察其形态时,常用健那绿染液进行染色,染色后的A呈现蓝绿色.
(3)被称为“养料制造车间”的细胞器是图中的C,因为它能进行光合作用.
(4)上述细胞器中,是脂质合成场所的是D(填标号),图中具有双层膜结构的细胞器有AC(填标号).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关特异性免疫的叙述,正确的是(  )
A.当抗原侵入宿主细胞时,细胞免疫才开始发挥作用
B.效应B细胞的产生,需要T细胞和抗原的共同刺激
C.在体液免疫过程中,每个效应B细胞只分泌一种特异性抗体
D.当同一抗原再次进入机体时,产生的效应B细胞均来自记忆细胞

查看答案和解析>>

同步练习册答案