已知哺乳动物的早期胚胎发育分为:受精卵→2细胞→4细胞→8细胞→桑椹胚→囊胚→原肠胚几个阶段,请回答胚胎发育及胚胎工程相关问题。
(1)从受精卵到桑椹胚阶段,细胞分裂的方式是 。透明带内有机物总量在 (减少、增加)。最早的细胞分化发生在 期,其中 发育成胎儿的各种组织,滋养层发育成胎儿的和 。
(2)胚胎移植需对供、受体母牛进行 ,用激素对供体母牛作 处理,把供体母牛子宫内的胚胎冲出来,叫做 。
(3)胚胎分割是将发育良好、形态正常的 或 移入盛有操作液的培养皿中,然后用分割针或者分割刀进行分割。二分胚分割技术在进行分割时,要注意将内细胞团 分割。胚胎分割产生的个体具有 特征。
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阳光课堂同步练习系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图是进行胚芽鞘向光性实验的示意图。
将种植在同一条件下，同一时期的燕麦幼苗分别进行如下处理：A处于自然条件下；B切去胚芽鞘尖端；C在胚芽稍尖端上罩上黑纸罩；D在胚芽稍尖端以下套上黑纸筒。然后从暗处取出一起放在窗台，使光线从单侧照射，试分析：
（1）四种幼苗的生长情况是：
| A．__________ | B．___________ | C．___________ | D．___________ |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
正常成年人血液中化学物质（X）随时间变化的情况如图。
（1）在饥饿时，如果X是血糖， 在a→b时段，血糖浓度这一变化主要是通过 的分解等过程实现的；b→c的变化过程与血液中 （激素）的上升有关。
（2）如果X是抗利尿激素，c→d时段，肾小管和集合管细胞对水的通透性 ，导致血浆渗透压 和尿液中尿素的浓度 。
（3）人体的呼吸中枢位于 。如果X是CO2，c→d时段，呼吸强度会 ，参与该过程调节的是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
请回答有关下图的问题:
(1)图甲中①~⑤所示的生物工程为 。
(2)如图乙,一个基因表达载体的组成,除了目的基因外,在基因尾端还必须有[2] ;图中[3] 的作用是为了鉴别受体细胞中是否含有目的基因,从而将含有目的基因的细胞筛选出来。
(3)若预期蛋白质欲通过乳腺生物反应器生产,则构建基因表达载体时,图乙中序号[1]代表的是 ;且在图甲中⑨过程之前,要对精子进行筛选,保留含性染色体 的精子。
(4)为获得较多的受精卵进行研究,图甲中⑥过程一般用激素对供体做 处理;若图甲中的卵母细胞来自从屠宰场收集的卵巢,则其在⑧之前需进行体外培养到 期方能受精。
(5)用 技术处理发育到桑椹胚期或囊胚期的早期胚胎,可获得同卵双胎或多胎。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
一对表现型正常的夫妇,生了一个镰刀型细胞贫血症(常染色体隐性遗传病)患儿。在他们欲生育第二胎时,发现妻子的双侧输卵管完全堵塞,不能完成体内受精。医生为该夫妇实施了体外受精和产前基因诊断,过程如图。
请回答:
(1)过程①是指在体外进行的 处理,从而使精子与卵子结合形成受精卵;过程②称为 。
(2)在对胎儿进行镰刀型细胞贫血症的产前基因诊断时,要先从羊水中的胎儿细胞提取物质③ 进行PCR扩增,然后用Mst Ⅱ对扩增产物进行切割,产生多个片段的酶切产物。据此判断,Mst Ⅱ是一种 酶。
(3)不同长度的酶切产物在电泳时移动的速率不同,形成不同的电泳条带。该家庭成员的镰刀型细胞贫血症基因分析的电泳带谱如④,据此判断该胎儿为 (正常/患者/携带者)。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图是利用 法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。在进行细菌纯化培养过程中，经过培养之后，可以观察到在 （填图中编号）区域出现单个菌落，产生该菌落的最初细菌数目有 个细菌。将乳酸菌接种到彻底灭菌的固体培养基上，要使其正常生长必须给予的条件是 .
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
科学家发现多数抗旱型农作物能通过细胞代谢，产生一种代谢产物，调节根部细胞液的渗透压，此代谢产物在叶肉细胞和茎部细胞中却很难找到。
(1)该代谢产物能够使细胞液的渗透压________(填“增大”或“减小”)。
(2)这种代谢产物在茎部和叶肉细胞中很难找到，而在根部细胞中却能产生的根本原因是______________。
(3)现有一抗旱植物，其体细胞内有一个抗旱基因R，其等位基因为r(旱敏基因)。R、r的部分核苷酸序列如下：r：ATAAGCATGACATTA；R：ATAAGCAAGACATTA。抗旱基因突变为旱敏基因的根本原因是________。研究得知与抗旱有关的代谢产物主要是糖类，该抗旱基因控制抗旱性状是通过________________实现的。
(4)已知抗旱型(R)和多颗粒(D)属于显性性状，且控制这两种性状的基因位于两对同源染色体上。纯合的旱敏型多颗粒植株与纯合的抗旱型少颗粒植株杂交，F1自交：
①F2抗旱型多颗粒植株中双杂合子所占比例是__ ______。
②若拔掉F2中所有的旱敏型植株后，剩余植株自交。从理论上讲F3中旱敏型植株所占比例是____ ____。
③某人用一植株和一旱敏型多颗粒的植株作亲本进行杂交，发现后代出现4种表现型，性状的统计结果显示抗旱∶旱敏＝1∶1，多颗粒∶少颗粒＝3∶1。若只让F1中抗旱型多颗粒植株相互受粉，F2的性状分离比是____ ____。
(5)请设计一个快速育种方案，利用抗旱型少颗粒(Rrdd)和旱敏型多颗粒(rrDd)两植物品种作亲本，通过一次杂交，使后代个体全部都是抗旱型多颗粒杂交种(RrDd)，用文字简要说明。_____________________________ _________________
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
分析有关科学探究的资料，回答下列问题：
研究发现，多种入侵植物的种子有光条件下的发芽率显著高于无光对照。紫茎泽兰是外来入侵物种，作为入侵的第一步，发芽应该与其强入侵力有关。科学家希望通过实验，探讨紫荆泽兰种子的光萌发机制是否和其他入侵植物相同，并且研究光照、温度如何共同影响紫茎泽兰种子的萌发。
实验材料及器材：紫茎泽兰种子(千粒重48mg)；培养皿
实验步骤：
1、在培养皿内垫2层吸附足够量水的滤纸，每个培养皿内装入40粒种子。
2、控制不同组别培养皿的光照处理为：
A组：黑暗；B组：铝箔纸覆盖（可见光范围内，铝箔纸覆盖的透光率为0.23%）；C组：全光照
3、上述A、B、C三组培养皿中种子的处理方式为：
1-3号培养皿为25℃；4-6号培养皿为5℃；7-9号培养皿为-20℃。
例如A1、A2、A3： 25℃； A4、A5、A6：5℃；A7、A8、A9：-20℃。
4、以子叶展开为正常发芽标准，对种子发芽进行统计，当连续3天无新发芽种子出现，即视为发芽过程结束。
1．根据实验背景和实验目的，提出本实验的假设 。
2．A组中每一个温度条件下都设置3个培养皿的目的是 。
实验结果：
记录各培养皿内种子的发芽数为：
| 培养皿号 | 发芽数（粒） | 培养皿号 | 发芽数（粒） | 培养皿号 | 发芽数（粒） |
| A1 | 11 | A2 | 12 | A3 | 13 |
| A4 | 11 | A5 | 11 | A6 | 14 |
| A7 | 0 | A8 | 0 | A9 | 0 |
| B1 | 24 | B2 | 25 | B3 | 23 |
| B4 | 23 | B5 | 24 | B6 | 24 |
| B7 | 0 | B8 | 0 | B9 | 0 |
| C1 | 25 | C2 | 24 | C3 | 25 |
| C4 | 25 | C5 | 24 | C6 | 24 |
| C7 | 0 | C8 | 0 | C9 | 0 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
已知玫瑰的花色由两对等位基因A(a)和B(b)调控。Ａ基因控制色素合成(A为显性基因决定色素出现，AA和Aa的效应相同)。B基因为修饰基因.深化颜色的深度（B为显性基因，决定修饰效应出现，BB和Bb的修饰效应相同)。现有亲本P1 (纯种,白色)和P2 (纯种,萦色)，杂交实验如下图所示。请回答下列问题:
(1)根据杂交实验结果，玫瑰的花色遗传应遵循 定律.
(2)亲本中P1的基因型是 ，P2的基因型是 。
(3)从F2中选取一粒开白色花的种子，在适宜条件下培育成植株。为了鉴定其基因型,将其与F1杂交，得到子代种子；种植子代种子，待其长成植株开花后，观察其花的颜色。
①若所得植株花色为 .且比例为 ，则该开白色花种子的基因型为 。
②若所得植株花色为 ，且比例为 。则该开白色花种子的基因型为 。
③若所得植株花色为 ，且比例为 。则该开白色花种子的基因型为 。
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