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    下列关于植物激素的叙述，正确的是（　　）
    A、乙烯能促进果实的发育，脱落酸能防止果实脱落
    B、在培育无子番茄过程中，生长素改变了细胞染色体的数目
    C、具顶端优势的枝条，其侧芽因生长素浓度过低而生长较慢
    D、植物体内激素的合成受光照、温度、水等环境因子的影响
    考点：生长素的作用以及作用的两重性,植物激素的概念,植物激素的作用
    专题：
    分析：植物激素包括生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、乙烯等．其中生长素、细胞分裂素、赤霉素能促进植物的生长，而脱落酸和乙烯是抑制植物的生长．生长素能促进子房发育成果实，而乙烯能促进果实成熟．
    解答： 解：A、乙烯能促进果实的成熟，脱落酸能促进果实脱落，故A错误；
    B、在培育无子番茄过程中，生长素不能改变了细胞染色体的数目，但能促进子房发育成果实，故B错误；
    C、具顶端优势的枝条，其侧芽因生长素浓度过高而生长收到抑制，故C错误；
    D、植物体内激素的合成受光照、温度、水等环境因子的影响，故D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查了植物激素的有关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有AaBb与aaBb个体杂交（符合自由组合规律），其子代中表现型不同于双亲的个体占全部子代中个体的比例为（　　）
    A、
    1
    8
    B、
    1
    4
    C、
    1
    3
    D、
    1
    2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    阳光穿过森林中的空隙形成“光斑”，如图表示一株生长旺盛的植物在“光斑”照射前后光合作用吸收CO2和释放O2气体量的变化，据此分析正确的是（　　）
    A、光斑照射前，光合作用无法进行
    B、光斑照射后，光反应和暗反应同步增加
    C、光斑照射后，光反应和暗反应有限制作用
    D、光斑移开后，光反应和暗反应迅速同步减弱

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某绿色植物光合速率与光照强度和CO2浓度的关系曲线，下列说法正确的是（　　）
    A、M点产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体
    B、若植物缺少镁元素，则N点将会向右移动
    C、P点时限制光合速率的因素为CO2浓度
    D、若白天光照强度始终处于N点，则在较长时间内该植物能正常生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    CAV-16病毒常引起儿童手足口病和其他并发症．下列人体对该病毒免疫的叙述，正确的是（　　）
    A、T细胞经CAV-16刺激后增殖、分化为浆细胞，产生抗体
    B、CAV-16侵入人体后，体液中的杀菌物质和吞噬细胞对其不起作用
    C、患儿体内的CAV-16需通过体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底清除
    D、患儿痊愈后，若再次感染，相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭该病毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    合理密植是我国传统农业生产中常用的方法．科学家对三种作物的产量和种植密度的关系进行研究，得到如下结果．有关叙述正确的是（　　）
    A、上述作物在不同密度下收获的产量属于次级生产量
    B、萝卜种植的适宜密度为6左右
    C、提高氮元素供应量可不断增加玉米的种植密度
    D、密度大于4时欧防风草根的总产量和生长不受密度影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某班学生以新鲜菠菜叶为材料进行叶绿体中色素的提取和分离的实验时，由于各组操作不同，出现了如图所示的四种不同的层析结果．下列分析最不合理的是（　　）
    A、甲可能误用蒸馏水做提取液和层析液
    B、乙可能是因为研磨时未加入SiO2
    C、丙是正确操作得到的理想结果
    D、丁可能是因为研磨时未加入CaCO3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关植物生长发育调节的问题：
    植物的向光生长依次经过感受单侧光刺激，将其转化为化学信号，引起植物生长部位的不均匀生长．
    Ⅰ某科学家首次运用生物测定法证明胚芽鞘尖端生长素发生了横向运输．实验过程之一如图5所示．图5中数字表示琼脂块所含生长素（IAA）的含量．
    （1）图5结果表明
     
    ．
    （2）若要证明图5结果是否是由于背光侧本来合成的IAA就多于向光侧，请仿照图5在答题纸方框中画出你的设计图，并预测符合横向运输的结果：
     
    ．
    Ⅱ如图6表示植物不同器官（①、②、③）对不同浓度IAA的反应．
    （3）图6曲线的来历：材料培养→用某种溶剂配置的一定浓度的生长素溶液处理→测量、记录→统计、计算并分析．如果选择小麦，需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡，其目的是
     
    ；对照组的处理是
     
    ．
    （4）图6中的三条曲线呈现出IAA作用的共同特点是
     
    ；同时图中
     
    的信息也说明不同器官对IAA浓度的敏感性不同．
    （5）图6中的三条曲线①、②、③依次代表马铃薯植株三种器官对不同浓度生长素的反应．则对马铃薯块茎催芽应选择的最适IAA浓度是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某同学观察植物细胞的质壁分离和复原实验后画的模式图，下列说法错误的是（　　）
    A、图中的②和⑤及两者间的细胞质组成原生质层
    B、在用显微镜实际观察时，结构③不容易看到
    C、整个实验过程中需要始终保持细胞的活性
    D、该细胞正在发生渗透失水

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