分别将一种短日植物和一种长日植物置于短光周期中,但在长暗期中间给予一次瞬间光照,结果短日植物不开花,长日植物开花;再将这两种植物置于长光周期中,但在长光期中间插入一次短时黑暗,结果短日植物仍不开花,长日植物开花。以下分析正确的是( )。
A.短日植物和长日植物分别指开花需要短日照条件和长日照条件
B.短光周期的长暗期中给予短瞬间光照,长日植物开花,因为光照总时满足其要求
C.长光周期的长光期中间插入短时黑暗,短日植物不开花,因为黑暗时长不能满足其要求
D.植物对光照和黑暗的反应叫光周期现象
科目:高中生物 来源:2013-2014学年广东肇庆高中毕业班第一次模拟生物卷(解析版) 题型:综合题
日照的长短对花芽的形成有很大的影响,根据花芽的形成与日照长短的关系,大致分为长日植物(要求连续光条件14~17小时);短日植物(要求连续黑暗条件12小时)。研究发现,植物在相应光照条件下,就可产生一种物质──成花素,促进花芽形成。牵牛花是短日植物,在短日条件下容易开花,而同为旋花科的植物甘薯,在自然条件下很难开花。但若将甘薯嫁接到牵牛花上,在短日条件下甘薯能够开花。这一现象说明了成花素的功能。为进一步调查这一现象,进行了如下实验。
实验过程:将牵牛花子叶以上的茎切除,把切除了根的甘薯嫁接到其上(图b~f,h~k),????????????? 将嫁接后的植物进行以下处理,
①切除牵牛花的子叶(c,i);
②切除甘薯的子叶和叶片 (d,j);
③切除牵牛花的根,将另一株甘薯的子叶以上的茎切除,作为砧木进行二次嫁接(e,k)。
④将其中一株接种后的植物,把牵牛花的子叶用铝箔遮住(f); 最后,将经过各项处理的植物,与未经过嫁接处理的甘薯苗a与g分别在长日照条件与短日照条件下进行培养。如图:
上述实验的结果是,嫁接后的植物f、h、j和k的甘薯部分形成了花芽。
从上面实验的过程与结果,回答以下问题:
(1)在成花素的生成过程中,植物体中关键的结构(器官)是:???? ;而且,只有将它们置于??? 下培养,才能生成成花素;
(2)在成花素存在的情况下,植物是否分裂出花芽与日照的长短有无关系????? ;你是通过上述实验中的哪些植株,可以推测出这个结论的?____________________。
(3)上述的实验处理中,f植株处理的目的是??????? ;d和j植株处理的目的是为了验证:???????????????? 。
(4)将多株嫁接植物e 置于短日条件下培养,分别进行以下各项处理,从以下选项中选????????????? 出甘薯苗不能开花的一项(? )
A.每天暗处理至一半时,给予牵牛花上部的甘薯子叶和叶片短时间的光照
B.每天暗处理至一半时,给予牵牛花下部的甘薯子叶短时间的光照
C.每天暗处理至一半时,给予牵牛花的子叶短时间的光照
D.每天光处理至一半时,将牵牛花上部的甘薯的子叶和叶片用铝箔遮住。
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科目:高中生物 来源:2010年广东省生生物学联赛试卷 题型:选择题
分别将一种短日植物和一种长日植物置于短光周期中,但在长暗期中间给予一次瞬间光照,结果短日植物不开花,长日植物开花;再将这两种植物置于长光周期中,但在长光期中间插入一次短时黑暗,结果短日植物仍不开花,长日植物开花。以下分析正确的是( )。
A.短日植物和长日植物分别指开花需要短日照条件和长日照条件
B.短光周期的长暗期中给予短瞬间光照,长日植物开花,因为光照总时满足其要求
C.长光周期的长光期中间插入短时黑暗,短日植物不开花,因为黑暗时长不能满足其要求
D.植物对光照和黑暗的反应叫光周期现象
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
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科目:高中生物 来源:2010年广东省中学生生物学联赛试卷 题型:单选题
分别将一种短日植物和一种长日植物置于短光周期中,但在长暗期中间给予一次瞬间光照,结果短日植物不开花,长日植物开花;再将这两种植物置于长光周期中,但在长光期中间插入一次短时黑暗,结果短日植物仍不开花,长日植物开花。以下分析正确的是( )。
A.短日植物和长日植物分别指开花需要短日照条件和长日照条件 |
B.短光周期的长暗期中给予短瞬间光照,长日植物开花,因为光照总时满足其要求 |
C.长光周期的长光期中间插入短时黑暗,短日植物不开花,因为黑暗时长不能满足其要求 |
D.植物对光照和黑暗的反应叫光周期现象 |
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