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    下列关于生物学实验及研究方法的叙述，正确的有（ ）

    A．斐林试剂及双缩脲试剂都需要将两种液体先混合后使用

    B．健那绿是活细胞染液，可将人的口腔上皮细胞中的线粒体染成灰绿色

    C．在观察细胞的DNA和RNA分布时，盐酸处理可改变细胞膜的通透性

    D．由于叶绿体中色素易溶于有机溶剂，则可以用丙酮提取和分离叶绿体中的色素

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图为基因的作用与性状的表现流程示意图．请根据图分析，不正确的选项是（　　）
    A．①过程是转录，它以 DNA 的一条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成 RNA
    B．③过程中只需要 mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP 即可完成
    C．某段 DNA 上发生了基因突变，但形成的蛋白质不一定会改变
    D．人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制，使结构蛋白发生变化所致

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图为一种溶质分子跨膜运输的示意图．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．载体①逆浓度运输溶质分子
    B．载体②转运溶质分子的速率比自由扩散快
    C．载体①和②转运方式不同
    D．载体②具有ATP酶活性

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    18．如图为脉胞霉体内精氨酸的合成途径示意图，从图中可得出（　　）
    A．精氨酸的合成是由多对基因共同控制的
    B．基因可通过控制酶的合成来控制代谢
    C．若基因②不表达，则基因③和④也不表达
    D．若产生鸟氨酸依赖突变型脉胞霉（即不能合成鸟氨酸），则可能是基因①发生突变

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    科目：高中生物 来源：2016届海南文昌中学高三上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于人体免疫的说法，正确的是（ ）

    A．免疫缺陷病患者失去了特异性免疫和非特异性免疫

    B．切除胸腺的个体，其细胞免疫丧失，体液免疫减弱

    C．记忆细胞能特异性地识别抗原，其产生抗体更迅速

    D．效应T细胞能将靶细胞裂解释放的病原体吞噬消灭

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    科目：高中生物 来源：2016届海南文昌中学高三上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于人类遗传病的叙述，正确的是（ ）

    A．人类基因组测序是测定人的46条染色体中的一半，即23条染色体上的碱基序列

    B．不携带致病基因的个体不会患遗传病

    C．产前诊断能有效地检测胎儿是否患有遗传病

    D．遗传咨询的第一步就是分析确定遗传病的传递方式

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    科目：高中生物 来源：2016届海南文昌中学高三上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列叙述不符合生物学原理或生物学事实的是（ ）

    A．酶也可以在细胞外发挥作用

    B．阴天时植物也能进行光合作用

    C．红细胞吸收葡萄糖与蛋白质功能有关

    D．高等动物的胚胎发育过程中没有细胞的衰老与凋亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图表示几种育种方法的大致过程．请分析回答：

    （1）在图一中①→②过程中发生了基因突变．若以②为模板经转录和翻译形成③，此过程与以①为模板相比一定发生变化的是A（单选）．
    A．mRNA碱基序列      B．tRNA种类       C．氨基酸种类      D．蛋白质结构
    （2）图二中控制高产、中产、低产（A，a）和抗病与感病（B，b）的两对等位基因分别位于两对同源染色体上．F2的表现型有6种，F2中高产抗病植株占$\frac{3}{16}$．鉴别高产抗病植株是否为纯合子的方法是：让高产抗病植株自交，收获种子种植．若子代不出现性状分离，则说明该植株为纯合子．
    （3）图二中利用F1的花粉形成新个体④的方法是花药离体培养．
    （4）图二中获得高产抗病植株的两种育种方法的原理是基因重组和染色体变异．
    （5）图二中通过转入抗虫基因获得抗虫植株的育种方法是基因工程（或转基因技术），与诱变育种相比，该育种方法最大的优势在于能定向改造生物性状．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于高等动物细胞增殖的叙述，错误的是（　　）
    A．若在G2期某染色质的1个DNA分子发生突变，则该细胞有丝分裂产生的2个子细胞均含有该异常DNA
    B．细胞周期的G2期已经形成了 1对中心体，在有丝分裂前期形成纺锤体
    C．染色体数为2n=24的性原细胞进行减数分裂，减II中期染色体数和核DNA分子数分別为12和24
    D．有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期，都进行1次核DNA的复制

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