[题目]在生态学研究中.下列方法与研究目的不相符的是A. 给海龟安装失踪器调查其洄游路线B. 给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线C. 用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系D. 用标志重捕法调查乌尔黄鼠的丰(富)度题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是

A. 给海龟安装失踪器调查其洄游路线

B. 给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线

C. 用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系

D. 用标志重捕法调查乌尔黄鼠的丰（富）度

【答案】D

【解析】

用标志重捕法调查乌尔黄鼠的种群密度，乌尔黄鼠属于一个种群，没有丰富度。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】在单一农田生态系统的基础上建立生态农场，获得了鱼、猪、蚕和粮食的全面丰收。下图是该生态农场的物质循环利用示意图，相关叙述错误的是（　）

A. 该生态系统的自我调节能力比单一农田生态系统强

B. 蚕粪便喂鱼、鱼粉喂猪均实现了能量的多级利用

C. 粪便、塘泥做肥料又归田，实现了物质循环再生

D. 丰收的主要原因是各营养级间的能量传递效率高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】小麦的叶肉细胞通过光合作用合成葡萄糖，组成葡萄糖的碳、氢和氧三种元素分别来自

A．CO2、C3H6O3 和 H2O B．CO2、H2O 和 H2O

C．CO2、H2O 和 CO2 D．C3H6O3、H2O 和 CO2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】图甲是青蛙离体的神经—肌肉标本示意图，图中的AB段=BC段；图乙是突触放大模式图。据图分析，下列说法正确的是

A. 刺激B处，A、C处可在同一时刻检测到膜电位变化

B. ③的内容物释放到②中借助了生物膜的流动性

C. 刺激C处，肌肉和E内的线粒体活动均明显增强

D. 兴奋从D到E发生了“电信号→化学信号→电信号”的转变

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】西瓜的花为单性花，雌雄同株,下图是三倍体西瓜（3N=33）育种的过程图，请据图回答下列问题：

（1）该三倍体无籽西瓜的变异来源属于_________________，该变异是否为可遗传的变异____________（填“是”或“否”）。

（2）为什么以一定浓度的秋水仙素滴在二倍体西瓜幼苗的芽尖？_____________________。

（3）三倍体西瓜育种过程中有两次杂交。第一次杂交过程中对母本雌花在开花前______（填“需要”或“不需要”）套袋，结果是：四倍体母本上结出的果实其果肉细胞含_______个染色体组，种子中的胚含______个染色体组；第二次杂交过程中对三倍体植株的雌花应授以二倍体成熟的花粉，其目的是___________________________________，最终得到三倍体无籽西瓜。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解，其中②④⑤为细胞外液。下列相关叙述中错误的是