A. | 喷洒赤霉素能使芦苇显著增高,可证明赤霉素能促进细胞伸长 | |
B. | 植物生长的向地性和背地性是生长素作用两重性的体现 | |
C. | 激素调节只是植物生命活动调节的一部分 | |
D. | 产生顶端优势的原因是顶芽接受光照充足,产生的生长素多,促进生长 |
分析 1、生长素具有促进植物生长的作用,在生产上的应用主要有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高.此外,它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用.
解答 解:A、喷洒赤霉素能使芦苇明显增高,说明其能促进生长,但不能证明其能促进细胞伸长,A错误;
B、横放的植物在重力作用下,生长素发生横向运输,使得近地侧的生长素浓度高于远地侧的生长素浓度,根对生长素敏感,近地侧的生长受到抑制,远地侧生长素浓度低,促进生长,所以根向地弯曲生长,体现生长素的两重性;茎对生长素不敏感,近地侧生长素浓度高于远地侧生长素浓度,近地侧促进生长作用明显,远地侧促进作用不明显,所以茎背地性弯曲生长,只能体现生长素的促进作用,B错误;
C、激素调节只是植物生命活动调节的一部分,植物的生长发育过程,在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果,C正确;
D、顶芽产生生长素向下运输,大量积累在侧芽,使侧芽生长受抑制,而顶芽的生长素浓度低,促进生长,产生顶端优势,体现生长素的两重性,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了激素对植物生命活动调节,明确生长素作用具有两重性;识记顶端优势的概念及其形成原因;掌握生长素类似物的应用,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光照强度D点时光反应最强,细胞中的ATP大量积累 | |
B. | 在缺镁培养液中的植物B点右移 | |
C. | 植物细胞呼吸产生的CO2总量=S2+S4 | |
D. | 大棚用红色或蓝紫色薄膜对提高棚内植物的产量最有效 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物的微型繁殖技术是指植物体细胞杂交技术 | |
B. | 马铃薯获得无病毒幼苗的最佳办法是利用芽尖进行组织培养 | |
C. | 人工种子种皮是能自我生成 | |
D. | 植物的微型繁殖的优点是取材多、培养周期短、繁殖率高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 雌配子:雄配子=1:1 | B. | 雌A配子:雄a配子=1:1 | ||
C. | .雌A配子:雌a配子=1:1 | D. | 雌配子>雌a配子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 食物链营养级越多能量传递效率越高 | |
B. | 草原生态系统中分解者产生的能量可以流向生产者 | |
C. | 植物光合作用固定的碳与呼吸作用释放的碳基本相等 | |
D. | 森林生态系统自我调节的基础是反馈调节 |
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科目:高中生物 来源:2016届江苏省南京市、盐城市高三第二次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞中化合物及其化学键的叙述,正确的是( )
A.构成RNA的两个相邻核糖核苷酸之间通过氢键相连
B.构成环状多肽的两个相邻氨基酸之间通过肽键相连
C.构成ATP的腺苷与磷酸基团之间通过高能磷酸键相连
D.构成DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键相连
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西省桂林市高一上学年期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
胰岛分子共有51个氨基酸2条肽链组成,下列有关叙述正确的是
A.该分子合成时脱水分子50个 B.该分子共有肽键49个
C.该分子的R基共有50个 D.该分子共有氨基50个
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