A. | 生物多样性是指各种动植物资源及所含基因的多样性 | |
B. | 利用人工湿地净化污水体现了生物多样性的直接价值 | |
C. | 保护生物多样性最有效的措施是易地保护 | |
D. | 生物多样性是维持生态系统稳定性的重要条件 |
分析 1、生物多样性包括3个层次:遗传多样性(所有生物拥有的全部基因)、物种多样性(指生物圈内所有的动物、植物、微生物)、生态系统多样性.
2、生物多样性的价值:包括直接价值、间接价值、潜在价值
直接价值:是指能为人类提供形式多样的食物、纤维、燃料和建材等.
间接价值:是指对生态平衡、生物圈稳态的调节功能.
潜在价值:指目前人类尚不清楚的价值.
3、生物多样性保护的措施:
(1)就地保护:自然保护区和国家森林公园是生物多样性就地保护的场所.
(2)迁地保护:动物园、植物园、濒危物种保护中心.
(3)建立精子库、种子库,利用生物技术对濒危物种的基因进行保护等.
(4)加强宣传和执法力度.
解答 解:A、生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性,A错误;
B、利用人工湿地净化污水体现了生物多样性的间接价值,B错误;
C、保护生物多样性最有效的措施是就地保护,C错误;
D、生物多样性是维持生态系统稳定性的重要条件,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生物多样性保护的意义和措施,要求考生识记生物多样性的概念,明确生物多样性包括三个层次;识记生物多样性的保护措施,明确保护生物多样性并不意味着禁止开发利用.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④⑤⑦ | B. | ③④⑤⑦ | C. | ①②③⑦ | D. | ②③⑥⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “设计并制作生态缸,观察其稳定性”实验中,生态缸应放在黑暗环境中 | |
B. | “土壤中小动物类群丰富度的调查”实验中,可用样方法进行调查 | |
C. | “探究酵母菌种群数量动态变化”实验中,用培养液培养酵母菌 | |
D. | “用样方法调查某地某植物种群密度”实验中,求出所有样方某植物的总数,除以所有样方的面积之和,再乘以该地面积,作为该地某植物的种群密度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 衰老的细胞内细胞核体积减小,核膜向内折叠 | |
B. | 在不断增长的癌组织中,癌细胞DNA量出现周期性变化,粘连蛋白不断减少 | |
C. | 随着细胞的生长,细胞表面积和体积的比值一定会有所减小 | |
D. | 细胞中基因的选择性表达受阻是细胞凋亡的原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该蛋白质含有99个肽键 | |
B. | 该蛋白质至少含有1个-NH2 | |
C. | 参与构成该蛋白质的氨基酸最多有100种 | |
D. | 脱去的H2O中的H来自氨基和羧基,O来自羧基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大、多、亮 | B. | 小、多、亮 | C. | 大、少、暗 | D. | 小、多、暗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CO2、血浆蛋白、糖原都属于内环境的成分 | |
B. | 人体疾病的发生都是由于内环境稳态失调引起的 | |
C. | 人体血浆中钙盐过少时会出现肌肉抽搐 | |
D. | K+在维持细胞外液的渗透压上起决定作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养液中的酵母菌用标志重捕法调查 | |
B. | 样方法调查某植物种群密度,应选取该植物生长密集的地方取样 | |
C. | 标志重捕法调查鸟类种群密度,标志物脱落导致实际值比估算值偏大 | |
D. | 双子叶植物较蔓生或丛生的单子叶植物更适合作为调查对象 |
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