下图表示在光照条件下某正常生理状态的植物叶肉细胞内发生的生理过程,请据图回答问题。
(1)图1中表示出叶肉细胞中的哪些生理活动?Ⅰ________________;Ⅱ_____________。
(2)图1中D代表的物质是___________________。
(3)在图2 a状态时,可以发生图1的哪一生理过程________(填编号)。 图2中b~c时,限制光合作用的主要因素是___________________。
(4)当光照强度为c点时,该叶肉细胞中产生ATP的场所有________________________。
(5)如果在图2的c突然升高CO2浓度,叶绿体内C3化合物的含量_________________。
(6)某实验组在玻璃温室里进行植物栽培实验,为此他们对室内空气中的CO2含量进行了24小时测定,并根据数据绘制了曲线(如图3)。
图3中A~B曲线上升的原因是_________ ,与图2中的________代表的含义
相同。B点含义为___________________,与图2中的___________代表的含义相同。
(1)光合作用 细胞呼吸 (2)丙酮酸 (3)Ⅱ 光照强度 (4)细胞质基质、线粒体、叶绿体 (5)增加
(6)光合作用小于细胞呼吸呼吸,二氧化碳释放 a~b 光合作用等于细胞呼吸呼吸 b
解析试题分析:⑴从图中的过程可以确定Ⅰ是光合作用,Ⅱ是呼吸作用。⑵葡萄糖在细胞质基质中被分解成丙酮酸。⑶光照强度为0时,植物体不进行光合作用,只进行呼吸作用,bc段随着光照强度的增加光合作用速率逐渐增加,因此限制因素是光照强度。⑷光照强度为c时,植物进行光合作用和呼吸作用,因此细胞中产生ATP的部位是细胞质基质、线粒体和叶绿体。⑸突然升高二氧化碳,二氧化碳的固定增加,C3的还原速率不变,因此C3的含量增加。⑹AB段开始时植物只进行呼吸作用释放二氧化碳,随着时间的进行植物开始进行光合作用,但初期光合作用速率小于呼吸作用速率,有二氧化碳的释放,与图2中的a~b 相同;B点时植物的光合作用速率等于呼吸作用速率,与图2中的b点相同。
考点:本题主要考查光合作用过程和呼吸作用过程,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)下图中表示胰腺细胞合成与分泌酶原颗粒的大体过程,请据图回答有关问题:
(1)在胰腺细胞内部,酶的合成场所是 。
(2)对酶进行加工和包装的场所是______________,将酶运输到包装场所的细胞器是 。
(3)酶原颗粒的合成、运输、加工和分泌需要提供能量,与提供能量有极为密切的细胞器是 。其作用是_____________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(4分)某学校生物兴趣小组利用酵母菌开展探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化的实验。
(1)在实验中,如果血球计数板的一个小方格内酵母菌过多,难以数清,应当采取的措施是 。对于压在小方格界线上的酵母菌,正确的计数方法是 。
(2)下表是某小组记录的实验结果:
时间 | 第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 |
酵母菌数 (万个/毫升) | 32 | 127 | 762 | 824 | 819 | 821 | 820 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)如图是内环境稳态与各系统的功能联系示意图,请回答相关问题。
(1)a表示________系统,b表示________系统,c表示________系统。
(2)CO2不从组织液进入组织细胞的原因是_______________________________。
(3)病人因呼吸受阻,肌细胞会因无氧呼吸产生大量乳酸,乳酸进入血液后,会使血液pH________,但乳酸可以与血液中的________发生反应,使血液的pH维持相对稳定。
(4)内环境相对稳定,除了图中所示的器官、系统的协调活动外,还必须在________的调节下进行。
(5)外界环境中的O2进入红细胞内至少需穿过________层生物膜。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)人体生命活动调节是个复杂过程,具有神经调节、免疫调节等机制。以下图甲表示反射弧,图乙表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程。请据图回答:
(1)图甲中c方框内所代表的是 ,此处神经兴奋传递的特点是 。
(2)美国研究人员最新发现认为,成年人大脑中有一种pirb蛋白质能阻止大脑神经元之间生成新的连接,这将可能影响成年人的___________(瞬时记忆/短时记忆/长时记忆),从而在生理上减缓了成人接受新事物的速度。
(3)切断e处后,直接刺激f,f仍会发生收缩,这是否属于反射? 。
为什么?_________________________________________。
(4)图乙所示的是 免疫过程。该免疫过程中,细胞b可分泌___________促进c细胞的增殖和分化。
(5)预防接种后,当相同病原体再次侵入时,机体产生抗体的速度更快、抗体浓度更高,此免疫过程的主要途径是 (用图甲中数字表示)。
(6)若该抗原为HIV,侵入人体后,攻击的主要对象是 细胞(填写图中字母),该细胞在____________内分化成熟。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)科学家在研究赤霉素促进种子萌发的机制时发现,赤霉素虽然没有进入种子细胞,但它能通过一系列生物效应激发种子细胞膜上Ca+运输蛋白的活性,促进细胞通过消耗ATP吸收Ca+(如图所示);Ca+能诱导种子α--淀粉酶的合成。请分析回答:
(1)细胞通过__________方式吸收Ca+。
(2)赤霉素与细胞膜上的某物质结合,使细胞发生一系列的生物效应。该物质的名称是___________;这种方式体现了细胞膜具有__________________的功能。
(3)某物质和Ca+运输蛋白一样都是通过囊泡实现成分的更新,这种更新方式体现了膜的________性;与更新过程有关的细胞器有______________________。
(4)赤霉素促进种子萌发的原因可能是__________________________________
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(18分)下图是果蝇细胞的染色体组成:
(1)科学家对果蝇基因组进行测定的是 ____条染色体上DNA的碱基序列,对其复制时有4个碱基发生了错误,但发现仍合成了正常的蛋白质,请说明可能的2种原因:
①
②
(2)科学家对果蝇的某一种遗传病进行分析,发现是由于线粒体中的基因突变造成的,这种遗传病的特点是 原因是 。科学家对果蝇的受精过程研究发现,精子尾部游动需要大量的能量,所以精子仍携带有线粒体,研究线粒体是否进入了卵细胞你认为的方法是________。
(3)果蝇体表硬而长的毛称为刚毛。科学家发现一个自然繁殖的直刚毛果蝇种群中,偶然出现了一只卷刚毛雄果蝇。卷刚毛性状是如何产生和遗传的呢?
有一种假说认为:是亲代生殖细胞中X染色体上的基因发生显性突变,假如用该卷刚毛雄果蝇与直刚毛雌果蝇交配得到如下结果:F1中,雌果蝇全为卷刚毛,雄果蝇为直刚毛,则此假说成立。但事实上,科学家用这只卷刚毛雄果蝇与直刚毛雌果蝇杂交,得到的结果是:F1全部为直刚毛。F1雌雄果蝇随机交配,F2的表现型及比例是直刚毛雌果蝇:直刚毛雄果蝇:卷刚毛雄果蝇=2:1:1。
那么最合理的假说是 。
(4)依据这一假说进行演绎推理,请你设计一个合理的实验验证上述的假说(控制刚毛形态的基
因分别用A和a表示),并用遗传图解表示。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图是基因控制蛋白质的合成过程示意图,请回答:
(1)图示中DNA转录时的模板链是________(填字母),对应的碱基序列为_______________________。
图示中信使RNA片段共有______个密码子组成。
图示中细胞核内发生的过程叫_________,核糖体上发生的过程叫________。
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