A. | 种植→秋水仙素处理→纯合子 | |
B. | 种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子 | |
C. | 种植→F2→选不分离者→纯合子 | |
D. | 种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子 |
分析 基因自由组合定律的实质:等位基因分离的同时,位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合.
易倒伏易染锈病(DdEe)$\stackrel{?}{→}$易倒伏易染锈病(D_E_):易倒伏抗锈病(D_ee):抗倒伏易染锈病(ddE_):抗倒伏抗锈病(ddee)=9:3:3:1.
解答 解:A、杂合子(DdEe)种子种植后,用秋水仙素处理得到的仍是杂合子,A错误;
B、杂合子(DdEe)直接种植后用秋水仙素处理后,获得的是DDddEEee,方案不可取,B错误;
C、DdEe$\stackrel{?}{→}$可获得四种表现型,由于表现型为隐性个体(ddee)的全为纯合子,因此选择出性状不分离的个体即可,并且该方案最简便,C正确;
D、种植(DdEe)→花药离体培养(DE、De、dE、de)→用秋水仙素处理→纯合子(DDEE、DDee、ddEE、ddee),可以从中选择出ddee个体,但是该方案与C选项的方案比较,比较复杂,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了育种的相关知识,意在考查考生审题能力和应用能力,难度不大.考生注意抗倒伏抗锈病的个体肯定为纯合子,因此自交后选择即可;同时自交方法还可以用于检测植物是否为纯合子.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | rRNA在核糖体中形成 | |
B. | 含有RNA的生物其遗传物质是RNA | |
C. | 生物体中能携带氨基酸的tRNA有64种 | |
D. | 转录形成RNA的过程中存在T-A的配对方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 13个种群可能出现不同的变异,原因在于所生存的环境不同 | |
B. | 自然选择对13个种群基因频率改变所起的作用有差别 | |
C. | 当13个种群间的基因库出现明显差异,进而形成生殖隔离,它们就是13个物种 | |
D. | 地理隔离是形成这13种地雀的重要原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 沙漠中缺少腐生细菌 | B. | 胡杨具有极强的抗菌能力 | ||
C. | 沙漠中温度过高 | D. | 沙漠中严重缺乏水分 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省宁波市高二下学期九校联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下左图表示神经纤维在静息和兴奋状态下K+跨膜运输的过程,其中甲为某种载体蛋白,乙为通道蛋白,该通道蛋白是横跨细胞膜的亲水性通道。下图表示兴奋在神经纤维上的传导过程。下列有关分析正确的是( )
A.左图A侧为神经细胞膜的内侧,B侧为神经细胞膜的外侧
B.左图运输K+的载体蛋白甲和通道蛋白乙也都能运输Na+
C.上图兴奋传导过程中,动作电位随着传导距离的增加而衰减
D.上图②处K+通道开放;④处Na+通道开放
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AA×AA | B. | AA×Aa | C. | Aa×Aa | D. | 无法确定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物组织中的脂肪可被苏丹Ⅲ染成红色,或被苏丹Ⅳ染成橘黄色 | |
B. | 用健那绿和吡罗红染色观察DNA和RNA在细胞中的分布 | |
C. | 可以用口腔上皮细胞或洋葱外表皮细胞观察DNA和RNA在细胞中的分布 | |
D. | 显微镜观察时,先用低倍镜观察,再换成高倍镜,若看不清楚可旋转细准焦螺旋进行调节 |
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