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将长势相同、数量相等的甲、乙两个品种的大豆幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内,在光照、温度等相同且适宜的条件下培养,定时测定玻璃罩内的CO2含量,结果如图.据图回答不正确的是(  )
A、0~25min期间,影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的主要因素是光照强度、温度和CO2含量
B、乙植株比甲植株固定CO2的能力强
C、0~15min期间植株释放O2速率的变化趋势是减慢
D、30~45min期间两个玻璃罩内CO2含量相对稳定的原因是植物呼吸作用释放CO2的量与其光合作用消耗CO2的量相等(或呼吸速率与光合速率相等)
考点:影响光合作用速率的环境因素,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:在放有大豆幼苗的密闭玻璃罩内,导致CO2含量变化的因素有两个;一个是光合作用,其结果是因消耗CO2而使其含量下降;另一个是呼吸作用,结果是因呼吸作用产生CO2而使其含量增加.
在实验开始时,曲线是下降的,即钟罩内CO2含量在下降,光合作用大于呼吸作用;但是达到一定浓度后,由于受到密闭容器内二氧化碳浓度的限制,光合作用不再增加,最终光合作用等于呼吸作用.
解答: 解:A、题干中提出,实验是在光照、温度等相同且适宜的条件下进行,0~25min期间,影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的主要因素是CO2含量,故A错误;
B、甲植株所在密闭透明玻璃罩内的CO2含量比乙值株所在密闭透明玻璃罩内的CO2含量多,说明光合作用消耗的CO2少,因此,甲植株比乙值株固定CO2的能力弱,故B正确;
C、0~15min期间,容器内二氧化碳逐渐减少,并且下降幅度减缓,说明植株净光合速率在减慢,因此释放O2速率减慢,故C正确.
D、在30~45min 期间,两个玻璃罩内CO2含量相对稳定,说明植物呼吸作用释放CO2的量与其光合作用消耗CO2的量相等,故D正确.
故选:A.
点评:本题考查的是探究环境因素对光合作用强度的影响的实验,结合光合作用强度问题与呼吸作用的综合考查,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

单一人工林比天然混合林稳定性低,容易遭受害虫危害,这体现了生态工程的什么原理(  )
A、物质循环再生原理
B、协调与平衡原理
C、物种多样性原理
D、系统整体性原理

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科目:高中生物 来源: 题型:

培育优质高产的农作物一直是科学家所追求的目标,传统的育种方法虽已培育出了许多新品种,但是存在很大的缺陷.科学家利用基因工程技术将细菌的毒蛋白基因(Bt)导入棉花,成功培育出了抗虫棉.请回答:
(1)与传统育种方法相比,转基因棉的培育是突出的优点是
 

细菌的毒蛋白基因(Bt)能够在棉花植株体内成功表达,其理论基础是
 

(2)从细菌中获取毒蛋白基因(Bt)后,用DNA连接酶将毒蛋白基因和Ti质粒连接成重组质粒,先导入
 
中,然后用它去侵染离体的棉花叶片组织,再通过
 
培育出抗虫棉.
(3)研究人员发现某些抗虫棉的体细胞内导入两个Bt基因,假设这两个Bt基因随机整合于染色体上,且都能成功表达.某同学认为,两个Bt基因整合于染色体上的情况可有三种情形(如右图所示,黑点表示Bt基因整合位点).为确定两个Bt基因在染色体上的整合位置,他设计了下列实验方案,请你完善方案中的有关内容.
实验方案:让这些抗虫棉与普通棉进行杂交,统计子代植株中抗虫棉与普通棉之间的比例.
预期结果与结论:
①若后代中
 
,则两个Bt基因整合于染色体上的位置如甲图所示;
②若后代中
 
,则两个Bt基因整合于染色体上的位置如乙图所示;
③若后代中
 
,则两个Bt基因整合于染色体上的位置如丙图所示.
(4)假设这两个Bt基因整合于染色体上的位置如丙图所示,请写出其实验过程的遗传图解.
(注:图解中用A+表示染色体上有Bt基因,A-表示没有Bt基因,A+与A-不是显隐性关系)

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示我国南方比较常见的桑基鱼塘农业生态系统.请分析回答下列问题:

(1)在不考虑人工投入的情况下,流经该生态系统的总能量(总初级生产量)是
 
.蚕沙(蚕的粪便)可喂鱼,蛹可制成食品,两者所含能量分别属于
 
 
所同化能量的一部分.
(2)鱼等水生生物的排泄物及未被利用的有机物必须经过
 
作用后,才可作为肥料用于培育桑树.
(3)建立该人工生态系统的目的是
 
,与单一作物的农田相比,该生态系统抵抗力稳定性
 

(4)建立该生态系统遵循的原理主要是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个科学家比较了两种细菌在其自然栖息地的繁殖速率:一种居住在羊的口腔中,一种住在羊的瘤胃中(胃的一部分).她发现在羊口腔中的细菌繁殖速率比瘤胃中的快得多.下面哪种说法很好地解释了这些观察(  )
A、细菌是光合自养的,所以在瘤胃中的细菌没有得到足够的光来进行光合作用
B、在瘤胃中的细菌处于厌氧环境中,而厌氧呼吸释放的能量没有需氧呼吸多
C、羊口腔比瘤胃里面温暖,所以细菌呼吸作用更旺盛,产生更多能量
D、细菌在羊口腔中发生了厌氧呼吸,比需氧呼吸产生了更多能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据如图,下列叙述不正确的是(  )
A、X、Y物质分别代表三碳酸和丙酮酸
B、①④都有[H]产生,②③都需要消耗[H]
C、①发生在细胞溶胶中,②发生在叶绿体基质中
D、①②③④都没有消耗氧气,也没有产生氧气

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关核糖体的正确叙述是(  )
A、核糖体是所有生物都具有的结构
B、用高倍镜可以观察到细胞中的核糖体
C、核糖体都游离在细胞质基质中
D、生物体内的蛋白质都在核糖体上合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

大肠杆菌细胞与洋葱表皮细胞相比,所共有的成分或结构包括(  )
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤DNA ⑥染色体 ⑦核糖体.
A、①②③④⑤
B、①②③⑤⑥
C、①②③⑤⑦
D、①②③⑤⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:

图示正常情况下溶酶体所含物质及其内、外环境的pH值等,下列哪项叙述与溶酶体不相符合(  )
A、保持pH值的稳定需要消耗三磷酸腺苷
B、其膜上具有特异性转运H+的载体蛋白
C、溶酶体能吞噬并杀死某些入侵的病毒
D、被溶酶体分解的产物都要排出细胞外

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