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下列有关细胞结构和功能的叙述正确的是(  )
A、甲状腺细胞能够接受促甲状腺激素释放激素的调节,与其细胞膜上的糖蛋白有关
B、人体细胞中,皮肤细胞与心肌细胞的形态结构、生理功能各不相同,线粒体的含量也明显少于心肌细胞,这是因为皮肤细胞与心肌细胞的基因数量不相同造成的
C、硝化细菌、草履虫都含有核糖体,都能合成与有氧呼吸有关的酶
D、蛔虫细胞中无线粒体,在其细胞质中有转录、翻译及C6H12O6→2C3H6O3+ATP等生理过程
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,细胞膜的成分,细胞的分化,遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:1、甲状腺激素的调节过程:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素,同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节.
2、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的根本原因(实质):基因的选择性表达.
3、原核细胞和真核细胞都具有核糖体.
4、蛔虫进行无氧呼吸,没有线粒体.
解答: 解:A、甲状腺细胞能够接受促甲状腺激素激素的调节,与其细胞膜上的糖蛋白有关,A错误;
B、皮肤细胞和肌肉细胞的基因是相同的,B错误;
C、硝化细菌、草履虫都含有核糖体,都能合成与有氧呼吸有关的酶,C正确;
D、蛔虫细胞中无线粒体,在其细胞质中不能发生转录,D错误.
故选:C.
点评:本题综合考察甲状腺激素的调节、原核与真核的区别、细胞分化的本质、蛔虫的特点与转录和翻译的场所,考查的知识点较多,明确甲状腺激素的调节、原核与真核的区别、细胞分化的本质、蛔虫的特点与转录和翻译的场所是解答试题的关键.
练习册系列答案
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当大脑皮层的S区受到损伤时,病人将出现什么症状(  )
A、能看懂文字,但不能听懂别人谈话
B、不能看懂文字,但能听懂别人谈话
C、能听懂别人谈话,但自己不会讲话
D、能够讲话,但看不懂文字

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科目:高中生物 来源: 题型:

“春蚕到死丝方尽”是我国古代诗人对家蚕的赞美.请回答下列有关家蚕问题.

(1)家蚕是二倍体,体细胞中有28对染色体,雄蚕性染色体为ZZ,雌蚕性染色体为ZW.正常情况下,雌蚕有丝分裂后期细胞中含有
 
个染色体组,减数第二次分裂后期细胞中可含有
 
_条Z染色体.
(2)某雌蚕基因型为MmNn,体内一个初级卵母细胞产生的极体如图1(只画出部分染色体及基因),在不考虑基因突变情况下,请在图2方框内画出与此极体来源相同的次级卵母细胞处在减数第二次分裂后期的分裂图象(只需画出相关染色体和基因即可).
 

(3)在家蚕的一对常染色体上有控制蚕茧颜色的黄色基因(Y)与白色基因(y).在另一对常染色体上有I、i基因,当基因I存在时会抑制黄色基因Y的作用,进而使蚕茧变为白色;而i基因无此作用.基因型均为IiYy的两个体杂交产生的子代中,表现型及比例为
 

(4)家蚕中皮肤正常(T)对皮肤油性(t)为显性,且T和t基因位于Z染色体上.雄蚕桑叶利用率高且蚕丝质量好,请根据油蚕幼虫皮肤油纸样透明等特点快速筛选出雄蚕进行生产.请选择合适的亲本进行育种,并用遗传图解表示其过程(写出必要文字说明).
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实例中,属于生命系统种群层次的是(  )
A、一个临时水坑中的所有生物
B、某温室中的一只蝌蚪
C、一个水池中的所有鱼类
D、某城市中的全部人口

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科目:高中生物 来源: 题型:

占人体细胞干重和鲜重最多的元素分别是(  )
A、C、OB、C、H
C、N、OD、O、C

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下列生物结构与其他三种显著不同的是(  )
A、支原体B、颤藻C、发菜D、绿藻

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中曲线a、b表示分子跨膜运输速率与O2浓度的关系,下列分析不正确的是(  )
A、曲线a代表被动运输,曲线b代表主动运输
B、曲线a代表的分子跨膜运输一定不需要载体蛋白
C、曲线b转运速率达到饱和的原因是细胞膜上载体蛋白数量有限
D、温度可影响生物膜的流动性从而对曲线a、b的转运速率均有影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

把鸡蛋煮熟,鸡蛋清凝固,并且不能再恢复原来的状态,这是因为(  )
A、氨基酸的排列顺序改变了
B、氨基酸的数目改变了
C、蛋白质分子的空间结构变得伸展、松散
D、肽链的数目改变了

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2010年夏秋之交爆发的传染性结膜炎,俗称“红眼病”,又叫暴发火眼,是一种急性传染性眼炎.根据不同的致病原因,可分为细菌性结膜炎和病毒性结膜炎两类,其临床症状相似,但流行程度和危害性以病毒性结膜炎为重.下列有关叙述不正确的是(  )
A、在高倍显微镜下可以看到细菌含有DNA的细胞核
B、病毒和细菌可以通过结膜到达血液中,说明它能够抵抗溶菌酶的消化降解
C、细菌和病毒共有的生物元素是C、H、O、N、P
D、细菌一般可在特定培养基上培养,而病毒一般不能

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