A、次级卵母细胞形成时已经决定了卵细胞的基因组合 |
B、精细胞形成精子时已经完成减数第二次分裂 |
C、性激素在卵细胞与精子形成过程中起到了重要的促进作用 |
D、精细胞在减数第二次分裂过程中发生联会 |
减数第一次分裂间期 |
减数第一次分裂 |
减数第二次分裂 |
变形 |
减数第一次分裂间期 |
减数第一次分裂 |
减数第二次分裂 |
减数第一次分裂间期 |
减数第一次分裂 |
减数第二次分裂 |
变形 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、31P、32P;35S |
B、31P、32P;32S |
C、31P、32P;32S、35S |
D、32P;32S、35S |
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科目:高中生物 来源: 题型:
2,4D浓度(mg/L) | 0 | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.0 | 8.0 | |
实验一 | 茎段长度平均增长量(mm) | 1.0 | 2.5 | 3.5 | 4.0 | 3.0 | 2.0 | 1.0 | 0.5 | 0.2 |
实验二 | 茎段横截面直径平均增长量(mm) | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 1.5 | 1.0 | 1.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞学说从细胞层面上揭示了生物界具有统一性 |
B、噬菌体侵染细菌的实验证明了蛋白质不是遗传物质 |
C、样方法可以解决活动性不强的动物取样方法上的难题 |
D、孟德尔揭示的遗传规律为近代遗传学的形成提供了最根本的基础理论 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图一所示细胞可能发生图二所示的a、b、c、f、g过程 |
B、细胞中合成所有的酶都要经过b过程 |
C、构成图一中①物质含有5种元素、4种碱基和两条单链 |
D、若物质⑤最终被加工成抗HIV抗体,则图一所代表的细胞具有特异性识别HIV的能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、三碳化合物被还原 |
B、水被分解 |
C、生成ATP |
D、合成糖原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、次级卵母细胞中 |
B、次级精母细胞中 |
C、初级卵母细胞中 |
D、初级精母细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
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