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下列关于生物膜的结构与功能的叙述中,不正确的是(  )
A、同一细胞中不同生物膜上的膜蛋白结构不可能相同
B、兴奋在神经元间传递时,突触前膜的面积随之增大
C、生物膜系统的产生使真核细胞的生命活动比原核细胞更有序、高效
D、生物膜主要由磷脂和蛋白质组成,其功能特点主要由膜蛋白体现
考点:细胞膜系统的结构和功能,细胞膜的成分
专题:
分析:生物膜的主要组成成分是蛋白质和磷脂,不同生物膜的功能的复杂程度是由生物膜的蛋白质的种类和数量决定的,生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成,生物膜系统在组成成分上相似、在结构和功能上联系.
解答: 解:A、同一细胞中不同生物膜上可能有相同膜蛋白,如相同载体、酶等,其结构相同,A错误;
B、兴奋在神经元间传递通过神经递质,递质从突触前膜内突触小泡乙具膜小泡释放,与突触前膜融合,通过胞吐释放到突触间隙,B正确;
C、真核细胞的生物膜系统使细胞各部分结构相互隔离,互不干扰,又能通过生物膜联系,C正确;
D、生物膜基本骨架为磷脂双分子层,蛋白质覆盖、镶嵌、贯穿其中,蛋白质为生命活动主要执行者,D正确.
故选:A.
点评:本题的知识点是生物膜的组成成分和功能,生物膜系统在组成成分、结构上、功能上联系,对于相关知识点的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某哺乳动物体内细胞的某些生命活动.请据图回答下列问题.

(1)该生物体细胞中含有的染色体数目为
 
.用光学显微镜观察图c细胞中的染色体,需先用
 
进行染色.图中细胞在显微镜下可观察到同源染色体的是
 
(填字母序号).
(2)图中细胞c处于
 
(时期),细胞h的名称是
 
;正常情况下会发生等位基因分离的细胞是
 
(填字母序号).
(3)细胞d到细胞f的过程被称为
 
,细胞e和细胞f在形态结构和生理功能上不同的根本原因是两种细胞内
 
(物质)不相同.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、蓝藻和衣藻能通过叶绿体将CO2和H2O合成糖类等有机物
B、性别受性染色体控制而与基因无关
C、二倍体动物体细胞有丝分裂后期,细胞每一极均含有同源染色体
D、在线粒体中,葡萄糖被彻底氧化分解,释放大量能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

与遗传信息传递的一般规律“中心法则”没有直接关系的是(  )
A、DNA复制
B、碱基互补配对原则
C、密码子与氨基酸的对应关系
D、基因在染色体上

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于ATP与ADP的叙述,正确的是(  )
A、ATP分子中含的五碳糖是脱氧核糖
B、ATP的化学元素包括了C、H、O、N、P
C、需氧呼吸过程中,ATP的产生都需要氧气的参与
D、葡萄糖进入红细胞导致ADP含量升高

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于高尔基体的叙述,正确的是(  )
A、在大肠杆菌细胞内存在着高尔基体
B、高尔基体是由单层膜连接而成的网状结构
C、靠近细胞膜的囊泡均由高尔基体形成
D、高尔基体可对来自内质网的蛋白质进行加工

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验设计思路和研究过程都最相近的一组是(  )
①利用标记基因鉴别受体细胞中是否含有目的基因
②运用双缩脲试剂鉴别马铃薯块茎捣碎后的提取液是否含有蛋白质
③鲁宾和卡门利用18O分别标记H2O和CO2,证实光合作用中的氧气来自于水
④卡尔文追踪检测14CO2在小球藻光合作用中转化成有机物的途径,发现卡尔文循环
⑤赫尔希和蔡斯用32P和35S分别标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验,证明DNA是遗传物质.
A、①②B、①④C、③④⑤D、③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

导致物种朝不同方向发展的决定性因素(  )
A、生殖隔离B、自然选择
C、生存斗争D、突变和重组

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验的叙述正确的是(  )
A、观察植物细胞有丝分裂时,处于各时期的细胞不会出现在同一视野中
B、用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶的专一性时,可用碘液代替斐林试剂进行鉴定
C、探究温度对酶活性的影响实验中,可选用过氧化氢酶为研究对象
D、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时;先滴加0.1g/mLNaOH溶液,再加0.05g/mLCuS04溶液

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同步练习册答案