分析 胰岛素为分泌蛋白,图示中1为核糖体,为蛋白质合成场所,2为内质网,对分泌蛋白初步加工,3为线粒体,可为该过程提供能量,4为高尔基体,可加工分泌蛋白并形成分泌小泡,5为囊泡,6为细胞膜.
解答 解:(1)胰岛素为蛋白质,合成场所是核糖体,核糖体的形成与细胞核中的核仁有关.
(2)图示过程体现了细胞膜的控制物质出入细胞(或细胞控制)和信息交流(或细胞通讯)等功能.
(3)蛋白排出细胞外的方式是胞吐,体现细胞膜的流动性.
(4)线粒体为分泌蛋白的合成和分泌提供能量.
故答案为:
(1)1 核仁
(2)控制物质出入细胞
(3)胞吐 一定的流动性
(4)3
点评 本题考查了分泌蛋白的合成和加工过程,意在考查学生的理解和应用能力,试题难度一般,解题的关键是掌握分泌蛋白合成和加工过程中参与的细胞器及其作用.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省玉溪市高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示神经元联系的一种形式。适宜刺激的结果是
A.刺激a处,b处将发生兴奋或抑制,c处也发生电位变化
B.刺激b处,不会引起a和c处发生电位变化
C.刺激c处,a和b处都会发生兴奋或抑制
D.刺激a处,b、c处同时产生兴奋或抑制
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古鄂尔多斯市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
植物细胞中结合水的相对含量最大的是
A.休眠的蚕豆子叶细胞 B.玉米的胚乳细胞
C.洋葱根尖分生区的细胞 D.成熟柑橘的果肉细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类是细胞内唯一的能源物质 | |
B. | 人体内的脂肪既是储能物质又具保温作用 | |
C. | 无机盐离子可以维持细胞的正常渗透压 | |
D. | 核酸是细胞内携带遗传信息的物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 曲线1中,a点后,限制生成物量不再增加的因素可能是底物量 | |
B. | 图二曲线,酶量减少后,图示反应速率可用曲线5表示 | |
C. | 分别在图二中取b、c点的速率值,对应图一中的曲线3和4 | |
D. | 适当升高温度,重复该实验,曲线2应变成曲线5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 验证光合作用能产生淀粉的实验中,首先将实验植物做饥饿处理 | |
B. | 探究唾液淀粉酶的最适pH的实验中,将每一组温度控制在37℃ | |
C. | 验证过氧化氢酶的高效性实验中,分两组,分别加等量酶和等量蒸馏水 | |
D. | 探究唾液淀粉酶最适温度的实验中,每一组都加入等量的淀粉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞凋亡时具有水分减少、代谢减慢、所有酶的活性下降等特征 | |
B. | Smac从线粒体释放时不需消耗能量 | |
C. | 癌细胞的无限增殖,可能与细胞内IAPs基因过度表达和Smac从线粒体中释放受阻有关 | |
D. | Smac与IAPs在细胞凋亡中的作用相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1个体中,基因型为H-H的个体占$\frac{1}{4}$ | |
B. | Fl雌雄性个体均有H-H、H- h-、Hh、hh-四种基因型 | |
C. | Fl雌性个体产生的配子种类及比例为H:H-:h=2:1:l | |
D. | Fl植株间随机受粉,后代的表现型及比例为非甜:甜=3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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