分析 本题是对生态系统的食物网、生态系统稳定性的考查,先分析生态系统的食物网,明确各种生物的种间关系,据此解答.图甲中含有的食物链有:植物→雪兔→狼;植物→雷鸟→狼;植物→雷鸟→北极狐;植物→北极狐;植物→雪兔→北极狐;图乙中C代表生态系统中的成分是分解者;A代表生态系统中的成分是生产者.
解答 解:(1)图甲由食物链:植物→雪兔→狼可知中狼和雪兔之间有明显的捕食关系.
(2)与森林生态系统相比,冻原生态系统营养结构简单,故冻原生态系统抵抗力稳定性要低.
(3)图乙中A为生产者、BD为消费者、C为分解者,共同构成了一个生物群落.碳在生物群落中以含碳的有机物的形式进行流动.
(4)“落红不是无情物,化作春泥更护花”,这是分解者将落叶中有机物分解为无机物,体现了生态系统的物质循环功能;而“螳螂捕蝉,黄雀在后”,此为食物链的一部分,食物链是能量流动的渠道,因此体现了生态系统的能量流动的功能.飞蛾扑火是物理信息的传递作用,体现了信息传递的功能.
故答案为:
(1)捕食
(2)低 动植物种类稀少,营养结构简单
(3)群落 有机物
(4)物质循环 能量流动和信息传递
点评 本题结合食物网、能量流动图,考查生态系统的相关知识,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲 | B. | 甲、乙、丙 | C. | 甲、乙、戊 | D. | 甲、乙、丙、戊 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3、3、2 | B. | 1、2、1 | C. | 3、4、2 | D. | 2、2、2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
一对表现正常的夫妇生了一个患白化病的孩子,在丈夫的一个初级精母细胞中,白化病基因(隐性)数目和分布情况最可能是( )
A.2个,位于一条染色体的两个姐妹染色单体中
B.1个,位于一个染色单体中
C.4个,位于四分体的每个染色单体中
D.2个,位于同一个DNA分子的两条链中
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示为对燕麦胚芽鞘进行不同处理的实验,胚芽鞘生长情况相同的一组是( )
A.a与b B.c与d C.a与e D.c与e
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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江杭州七校高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
痩素又名肥胖荷尔蒙,亦称瘦蛋白、抗肥胖因子、苗条素,主要是由脂肪细胞分泌的一种激素样蛋白质。 回答以下问题:
(1)瘦素对肥胖患者减肥有重要意义,肥胖患者不能通过口服瘦素的方法实施减肥的原因是。
(2)某校生物兴趣小组想利用以下材料,设计实验探究瘦素能否控制动物的食欲以及能否起到减肥作用,请帮他们完成下列实验设计。
材料用具:大鼠若干只、普通饲料、一定剂量的瘦素溶液、生理盐水,其他所需条件均满足。
实验步骤:
第一步:选取身体健康、生长状况基本相同的大鼠若干只,随机平均分为两组,并编号为甲、乙。
第二步:甲组每天注射一定剂量的 ,乙组每天注射等量的生理盐水。
第三步:在正常饲养的基础上,在 条件下分别饲养一段时间。
第四步:一段时间后,观察大鼠的食欲状况,称量并统计各组大鼠的体重。
预测实验结果及结论:
①如与乙组大鼠相比,甲组大鼠的食欲明显降低,且体重减轻。则说明 。
②如 。则说明 。
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