A. | E、F曲线分别表示有酶和无催化剂时反应的情况 | |
B. | 活化能越高则该反应越不容易进行 | |
C. | (b-c)表示有酶催化时反应的活化能 | |
D. | 如果使用无机催化剂则b在纵坐标上上移 |
分析 分析题图可知,ca段表示在无催化剂的条件下化学反应需要的活化能,cb段表示在有酶催化的条件下化学反应需要的活化能,由此可以看出,酶促反应的原理是降低化学反应需要的活化能;与无机催化剂相比,酶降低化学反应活化能更显著,因此酶具有高效性;酶的活性受温度、PH等的影响,最适宜条件下酶降低化学反应活化能的效果最好,酶活性最高.
解答 解:A、酶促反应的原理是降低化学反应需要的活化能,E曲线表示无催化剂时反应的情况,F曲线表示有酶时反应的情况,A错误;
B、分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能活化能,活化能越高,则该反应越不容易进行,B正确;
C、(b-c)表示有酶催化时反应的活化能,C正确;
D、与无机催化剂相比,酶降低化学反应活化能更显著,故如果使用无机催化剂则b在纵坐标向上移,D正确.
故选:A.
点评 本题以酶、无催化剂催化化学反应的曲线图为背景,考查酶促反应原理的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.本题设计较为巧妙,难度中等,要求学生基本概念扎实.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减少物种数目 | B. | 降低植被调节气候的能力 | ||
C. | 保护生物多样性 | D. | 降低生态系统的稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 给鱼注射促性激素类药物来提高鱼类受精率 | |
B. | 利用人工合成的性引诱剂干扰雌雄虫正常交配来防治害虫 | |
C. | 用乙烯利水溶液对尚未成熟的香蕉进行催熟 | |
D. | 摘除棉花的顶芽后喷施生长素类似物以促进侧芽的发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 150倍 | B. | 1000倍 | C. | 2000倍 | D. | 1500倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒的生命活动与生命系统没关系 | B. | 单个细胞可以构成完整的生命系统 | ||
C. | 人和动植物通过反馈调节维持稳态 | D. | 生物圈是地球上最大的生命系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 口腔上皮细胞吸水 | B. | 红细胞吸收葡萄糖 | ||
C. | 种子萌发时吸水 | D. | 矿质元素离子进入根细胞 |
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