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    【题目】两个氨基酸分子缩合会形成二肽，并生成一个水分子。这个水分子中的氢来自

    A．氨基 B．羧基

    C．氨基和羧基 D．连接在碳原子上的氢

    【答案】C

    【解析】两个氨基酸分子脱水缩合形成二肽时，一个氨基酸上的氨基和另一个氨基酸上的羧基通过脱水缩合的方式形成肽键，即“﹣NH﹣CO﹣”，同时氨基上的“﹣H”和羧基上的“﹣OH”结合生成水，所以脱去的水分子中的氢来自于羧基和氨基（水分子中的氧来自于羧基），C正确。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一定浓度的酒精对细胞有毒害作用。某生物兴趣小组分别用不同浓度的酒精对生长状况相同的洋葱紫色鳞片叶表皮细胞进行1个单位时间、2个单位时间、3个单位时间的处理，并计算出发生质壁分离细胞的百分率，结果如下图所示。下列相关叙述不正确的是

    A. 本实验的实验原理是一定浓度的酒精对细胞有毒害作用，根据是否发生质壁分离判断细胞的死活

    B. 浸泡3个单位时间导致洋葱紫色鳞片叶表皮细胞全部死亡的最低酒精浓度为15%

    C. 发生质壁分离的外因是细胞壁的伸缩性小于细胞膜的伸缩性

    D. 本实验表明洋葱紫色鳞片叶表皮细胞对酒精的耐受能力不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有关萃取胡萝卜素的有机溶剂的叙述，下列哪一项不符合实验要求( )
    A.能充分溶解色素
    B.能与水混溶
    C.对人体无毒
    D.易与产品分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】猴、噬菌体、烟草花叶病毒中参与构成核酸的碱基种类数依次分别是（ ）
    A.4、4、5
    B.5、4、5
    C.4、5、4
    D.5、4、4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】I.如图为人体细胞与内环境的示意图，请据图回答问题。

    （1）④的渗透压大小主要与________的含量有关，③的具体内环境是________。

    （2）血液中的氧被组织细胞利用经过的途径(用图中的数字表示)________________，共穿过________层膜结构，CO2浓度最高为图中的[　]________。

    （3）④与⑥相比，⑥中含量很少的成分主要是_________________________。

    （4）若⑦细胞是肌细胞，长时间剧烈运动后，血液中的乳酸含量会增加，但血浆pH保持稳定，此时参与稳态调节的物质主要是________等。

    II.酵母菌的维生素、蛋白质含量高，可用于生产食品和药品等。科学家将大麦细胞中的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，获得的啤酒酵母菌可产生LTP1蛋白，并酿出泡沫丰富的啤酒。基本的操作过程如图：

    (1)该技术定向改变了酵母菌的性状，其遗传学原理是_____。该技术又称为______。

    (2)本操作中为了将LTP1基因导入酵母菌细胞内，所用的运载体是________。

    (3)要使运载体与LTP1基因连接，首先应使用________进行切割，切割完成后，利用________将运载体与LTP1基因连接。

    (4)要检验目的基因是否导入受体细胞，可用_____________________培养基培养酵母菌细胞，如果_____________________则说明导入成功。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】蛋白质和多肽的主要区别是

    A．蛋白质具有一定的空间结构

    B．蛋白质的氨基酸比多肽多

    C．蛋白质的相对分子质量比多肽大

    D．蛋白质能水解成多种氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是一个基因型为AaBb的精原细胞在减数分裂过程中产生的两个细胞。下列有关叙述正确的是

    A. 甲图细胞中存在A、a基因可能是因为交叉互换或基因突变

    B. 甲图细胞分裂结束形成的每个子细胞各含有两个染色体组

    C. 乙图细胞处于减Ⅱ后期，其子细胞为精细胞或第二极体

    D. 乙图细胞已开始胞质分裂，细胞中染色体数与体细胞的相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】现有斐林试剂的甲液、乙液、蒸馏水和相应的实验用具，可以进行的实验项目是（ ）

    A. 检测苹果匀浆中有无葡萄糖

    B. 检测某一品牌奶粉中有无蛋白质

    C. 观察细胞中DNA和RNA的分布

    D. 检测某植物组织匀浆中有无脂肪

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】绿色开花植物体的结构层次是（ ）

    A．细胞→组织→器官→植物体

    B．细胞→组织→系统→植物体

    C．细胞→器官→系统→植物体

    D．细胞→器官→组织→植物体

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