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    对温室大棚内栽种的植物进行了相关研究：甲图表示该植物光合作用速率（％）与 叶龄的关系，A点表示幼叶成折叠状，B点表示叶片成熟并充分展开。乙图曲线1、2分别表示植物的实际光合量和净光合量。丙图表示在适宜条件下，某植物叶片遮光前吸收CO2的速率和遮光（完全黑暗）后释放CO2的速率变化，（吸收或释放CO2的速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放CO2的量）。请据图回答下列问题：

    （1） 由甲图分析：新形成的嫩叶相对光合速率较低，从光反应角度分析可能的原因是 或

    导致吸收光能少。

    （2） 由乙图分析：最有利于积累有机物的温度是 ；假如植物生活在12小时光照，12小时黑暗的环境中，则在温度达到 时，植物就不能生长。

    （3）根据丙图分析：①在光照条件下图A+B+C的面积表示该植物在一定时间内单位面积叶片 。

    ②图形B的面积表示 。

    ③从图形C可推测光照下该植物存在另一个 的途径。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016北京附属中学河南分校高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某反射弧的示意图，a、b为微型电流计F的两极，下列叙述正确的是（ ）

    A．在静息电位时，Na＋大量内流以维持膜内外电位差

    B．刺激c处，电流计指针将发生两次方向相反的偏转

    C．从b处切断神经纤维，刺激a处，效应器不能发生反应

    D．当兴奋从细胞B传到细胞C时，电信号转变成了化学信号

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽黄山屯溪第一中学高二下期中考试生物文卷（解析版） 题型：选择题

    减数分裂过程中，染色体数目的减半是由于（ ）

    A．着丝点的分裂

    B．同源染色体的分离

    C．DNA的复制

    D．同源染色体的联会

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    科目：高中生物 来源：2016届北京市丰台区高三5月综合练习（二）理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某养殖场饲养的栗色鹌鹑种群中，偶然发现一只白羽个体，长大后发现是雌性（ＺＷ）。为了解该性状的遗传方式，研究者用栗羽雄性个体与之交配，Ｆ1均为栗色，雌雄比例1：1。Ｆ1雌雄个体交配得到的Ｆ2中出现白羽个体，且均为雌性。

    （1）白羽为 性性状，判断依据是 。

    （2）若要获得能够稳定遗传的白羽群体，必须得到 个体，获得的方法是 。

    （3）控制白羽的基因位于 染色体上，判断依据是 。

    （4）设计实验证明上述（3）的推测成立，写出遗传图解（相关基因用A、A表示），并用文字说明对实验结果的预期。

    （5）科研人员进一步研究了与鹌鹑生长代谢有关的某受体基因，测定其序列发现有三种不同类型（如下图）

    统计群体中6种基因型的个体数量如下表：

    样本总量

    样本数量

    250

    AA

    BB

    CC

    AB

    BC

    AC

    50

    21

    49

    30

    30

    70

    ①要测定基因序列需要先提取细胞中的DNA，设计合适的 ，用PCR的方法进行扩增。

    ②该受体基因的不同类型是通过 形成的。

    ③群体中A的基因频率为 。

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    科目：高中生物 来源：2016届河北衡水中学高三下二模考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    2015年，屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获奖。工业上青蒿素一般从青蒿植株中提取,产量低，价格高。基因工程及细胞工程等为培育出高青蒿素含量的青蒿提供了思路。科学家先通过紫外线处理大量青蒿幼苗后，偶然发现一株高产植株。通过基因测序发现该高产植株控制青蒿素合成相关的一种关键酶的基因发生了突变。

    （1）提取了高产植株的全部DNA后，要想快速大量获得该突变基因可以采用PCR技术，该技术的原理是 。

    （2）如果用青蒿某个时期mRNA反转录产生的双链cDNA片段，用该双链cDNA进行PCR扩增，进行了30个循环后，理论上可以产生约为__________个DNA分子，该双链与载体连接后储存在一个受体菌群中，这个受体菌群就叫做青蒿的________________,获得的cDNA与青蒿细胞中该基因碱基序列___________（填“相同”或“不同”）。

    （3）将获得的突变基因导入普通青蒿之前，先构建基因表达载体，图l、2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答：

    用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是___________ ，构建好的重组质粒在其目的基因前要加上特殊的启动子，启动子是__________识别结合位点。

    （4）检测目的基因是否表达出相应蛋白质，应采取 技术。目的基因导入组织细胞后，通过 技术培育出青蒿幼苗。

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    科目：高中生物 来源：2016届河北衡水中学高三下二模考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于科学研究和实验方法的叙述，不正确的是（ ）

    A．摩尔根等人通过假说—演绎法法，证实了基因在染色体上

    B．“建立血糖的调节模型”采用的研究方法是模型方法，模拟活动本身就是在构建动态的物理模型，之后再根据活动中的体会构建概念模型

    C．低温诱导植物细胞染色体数目变异实验中，卡诺氏液处理根尖后，需要蒸馏水冲洗2次

    D．在土壤中小动物类群丰富度的研究中，不适于用样方法或标志重捕法进行调查

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    科目：高中生物 来源：2016山东泰安高三第二轮复习质量检测理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像，A图细胞取自富营养化的河水，B图细胞是某种衣藻，C图细胞取自某哺乳动物的血液，请回答：

    （1）A图细胞不同于B图细胞的显著结构特点是_______。提取细胞膜时通常选用C图中的红细胞，原因是__________。

    （2）衣藻捕获光能的场所在叶绿体的_________，用14C标记的14CO2，供衣藻进行光合作用，14CO2的转移途径是：14CO2→_______________。

    （3）化学物质X能抑制某种衣藻的光合作用，诱导其产氢。已知缺硫也能抑制该种衣藻的光合作用。为探究缺硫对衣藻产氢的影响，设完全培养液（甲组）和缺硫培养液（乙组），在特定条件培养衣藻，一定时间后检测产氢总量。实验结果：乙组>甲组，说明缺硫对衣藻产氢有_______作用。为探究化学物质X、缺硫两种因素对衣藻产氢的影响及其相互关系，则需增设两实验 组，其培养液为_____________和______________。

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    科目：高中生物 来源：2016年广东省高考信息卷（十二）理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是物质进出细胞方式的概念图，下列分析正确的是

    A．①方式表示协助扩散

    B．⑤、⑥两种方式的共同特点是都需要载体

    C．③、④两种方式都与细胞膜的流动性有关

    D．质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面是一些学生在实验中遇到的问题，其中错误的操作或想法是（　　）
    ①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液，发现满视野都呈现橘黄色，于是滴1-2滴50%盐酸洗去浮色
    ②取新鲜的菠莱叶，加少许SiO2和无水乙醇，研磨液呈黄绿色，于是判断是菠菜叶用量太少导致
    ③在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中，蓝绿色带最宽，可判断为叶绿素a含量最多
    ④用显微镜观察乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞发现其都有核糖体和染色体
    ⑤测定绿色植物的呼吸作用时需在暗处进行，可避免光合作用对实验结果的影响．
    A．①②④B．①②④⑤C．②③④⑤D．①③

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