A. | 8 | B. | 10 | C. | 30 | D. | 60 |
分析 “基因的表达”是指遗传信息转录和翻译形成蛋白质的过程,此过程包括转录和翻译两个过程,转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程,该过程需要核糖核苷酸作为原料,翻译是指在核糖体上,以mRNA为模板、以氨基酸为原料合成蛋白质的过程,该过程还需要tRNA来运转氨基酸.
解答 解:基因通过控制mRNA的合成来进而控制蛋白质的合成,由题干中某多肽彻底水解后所得到的4种氨基酸的密码子可知,这些密码子一共包含A、G、C、U四种碱基,因此mRNA中包含四种核糖核苷酸;又由于mRNA是由基因转录形成的,因此基因中存在A、G、C、T四种碱基,即基因中含有四种脱氧核苷酸,因此基因在控制合成该多肽的过程中所需的核苷酸的种类一共有8种(4种核糖核苷酸和4种脱氧核苷酸).
故选:A.
点评 本题考查基因表达的过程及核酸的基本单位的知识,对于知识的考查较简单,仔细审题是解本题的关键,此题考生容易仅考虑DNA中的4种核糖核苷酸而忽略RNA中的4种脱氧核苷酸而出错.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A | B | C | D | E |
140×109 | 125×107 | 182×108 | 125×106 | 141×107 |
A. | D是四级消费者 | B. | A是生产者 | ||
C. | 该生态系统中有两条食物链 | D. | B和E是竞争关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{6}{16}$ | C. | $\frac{7}{16}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验剪去枝条上部分叶以减少蒸腾失水 | |
B. | 找准枝条的上下端,防止颠倒 | |
C. | 所用每个枝条都应留相同数量的侧芽 | |
D. | 此探究活动中不需要设置对照实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由图可推测ABA处理能够使果实细胞中纤维素酶和果胶酶的活性降低 | |
B. | 由图可知长距离运输水果可用ABA处理,短距离运输可用ABAI处理 | |
C. | 乙烯释放量和细胞呼吸速率呈正相关,且ABA可使两者峰值提前出现 | |
D. | ABA能够促进呼吸的原因是ABA在促进细胞分裂时需要更多能量 |
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