Question

下列第（1）小题是关于青霉素发现的实验研究，第（2）题是关于青霉素抗药性的研究，请按要求回答
（1）下面是发现和研究青霉素的过程：

问题：在培养细菌的培养基中，发现青霉菌，在其周围没有细菌生长．没有青霉菌的培养基内布满了细菌． 假设： 实验：把青霉菌放入培养液内培养，一段时间后除去青霉菌，并用这种培养液培养细菌，观察细菌的生长情况． 结果：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖． 结论：青霉菌可产生一种阻止细菌生长繁殖的物质．

①该实验的假设是

 

．
②以上实验还不足以论证以上结论，请在以上实验的基础上，补充相应的实验方法．

 

．
（2）为了研究细菌对青霉素抗药性形成的机理，有人设计了如下实验方案：
步骤1：取培养皿A，加入普通细菌培养基；
取培养皿B若干（分别记作B1、B2、B3…），加入含青霉素的细菌培养基．
步骤2：将适量某种细菌培养液接种在培养皿A的表面，置于适宜的条件下培养一段时间，培养基的表面会出现一些细菌菌落．
步骤3：用接种环将A上的某一菌落挑到盛有无菌液的锥形瓶中，盖上瓶塞，剧烈震荡锥形瓶以分散细菌．
步骤4  从锥形瓶中取一环菌液接种到B1上，将B1培养一段时间后，B1中一定部位出现了少量菌落．
步骤5：用接种环再在B1中的菌落上按一下，然后接种在B2表面，培养一段时间后，培养基表面又会出现较多菌落．
步骤6：再用接种环再从B2中的菌落上按一下，然后接种在B3表面，培养一段时间┉┉
如此继续，直到接种至Bn上（如图）．
（实验重复多次，每次实验结束都要进行严格的消毒））
①微生物接种的方法很多，由“步骤2”可知，此步骤采用的可以是

 

法．
比较各培养皿中的细菌数的多少，可以间接通过计算培养皿中的

 

数来表示．
②培养皿A与培养皿B中的细菌相比，主要差异是

 

．
在微生物学上将B培养皿中的培养基称为

 

培养基．
③如果B1中没有菌落形成，实验就无法进行下去．若要使实验进行下去，可以采用的方法有

 

④从B1培养基至Bn培养基上的细菌菌落数越来越多，菌落也越来越大．请用达尔文理论解释这种现象：

 

．

Answer 1

考点：培养基对微生物的选择作用,微生物的分离和培养

专题：

分析：（1）分析实验过程可知，将细菌放在培养过青霉菌的培养液中培养，细菌不能生长繁殖，说明青霉菌可产生一种阻止细菌生长繁殖的物质，由此可以看出，实验假设是青霉菌可能阻止细菌的生长和繁殖，按照实验设计的对照原则，实验应该分两组：对照组和实验组；
（2）是对微生物分离和培养、选择培养基的选择作用、达尔文的适者生存知识的综合性考查，梳理相关知识点，然后结合问题的具体要求进行解答．

解答： 解：（1）①由青霉素发现的实验中的问题、实验过程、结果和结论可知，该实验的实验假设是青霉菌可能产生某种物质阻止细菌的生长和繁殖．
②若要证明青霉菌可产生一种阻止细菌生长繁殖的物质，还应增加一组对照实验，排除培养液本身的物质对细菌生长繁殖的影响，即将另一组相同的细菌放在未培养过青霉菌的、其他成分完成相同的培养液中，在完全相同的环境中进行培养，观察其生长繁殖情况．
（2）①在固体培养基上接种微生物常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法；当稀释度足够大时，培养基上的菌落由单个细菌繁殖而来，因此比较各培养皿中的细菌数的多少，可以间接通过计算培养皿中的菌落数来表示．
②由题意可知，A培养基是普通培养基，B培养基是选择培养基，因此A培养基上，不论是抗青霉素的细菌还是不抗青霉素的细菌都可以生长繁殖，B培养基
上只有抗青霉素的细菌才能生长繁殖．
③如果B1中没有菌落形成，说明样品中不含有抗青霉素的细菌，可以用适量紫外线照射一段时间，使细菌基因发生突变产生抗青霉素基因．
④细菌中存在抗与不抗抗生素的差异，抗生素对细菌起定向选择作用，能抵抗抗生素的细菌得以生存，不能抵抗的被淘汰，能抵抗抗生素的细菌有足够空间和营养而得以迅速繁殖，因此从B1培养基至Bn培养基上的细菌菌落数越来越多，菌落也越来越大．
故答案应为：
（1）①青霉菌可能阻止细菌的生长和繁殖
②增加对照实验，即将另一组相同的细菌放在未培养过青霉菌的、其他成分完成相同的培养液中，在完全相同的环境中进行培养，观察其生长繁殖情况
（2）①划线接种（或涂布平板）法    菌落
②培养皿A中含抗青霉素与不抗青霉素两种细菌，培养皿B中为抵抗抗生素的细菌    选择培养基
③用适量紫外线照射一段时间
④细菌中存在抗与不抗抗生素的差异，抗生素对细菌起定向选择作用，能抵抗抗生素的细菌得以生存，不能抵抗的被淘汰，能抵抗抗生素的细菌有足够空间和营养而得以迅速繁殖

点评：本题的知识点是微生物的培养和应用，选择培养基对微生物的选择作用，分析题干获取信息．明确考查的知识点是解题的突破口，对于微生物培养知识的掌握和应用是本题考查的重点．