下列对细胞分化不同水平的分析中，不正确的是
A．从细胞水平分析，细胞分化时细胞形态、结构和功能发生了改变
B．从细胞器水平分析，细胞分化是细胞器的种类、数目改变的结果
C．从蛋白质分子角度分析，细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果，这是细胞分化的根本原因
D．从核酸分子角度分析，细胞分化是基因选择性表达的结果
全优点练单元计划系列答案科目：高中生物 来源：2017届山西省高三10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
研究发现不同干旱处理后某植物叶片内源激素中赤霉素（GA3）、生长素（IAA）、乙烯（Z）和脱落酸（ABA）的含量变化如图所示。据此判断，下列叙述不正确的是
A．随着失水率的升高，乙烯的含量先增加后减少
B．干旱环境下脱落酸的含量升高，植物的生长缓慢
C．干旱环境中生长素减少与其光合作用减弱相适应
D．重度干旱下,叶片中大量减少的激素只有赤霉素和生长素
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科目：高中生物 来源：2017届江西师大附中高三10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
显微镜在观察细胞结构过程中起到不要或缺的重要作用，下列哪些实验的实验结论得出，显微镜起到了重要作用（ ）
①施莱登提出细胞是构成植物体的基本单位
②科学家揭示分泌蛋白的合成和运输过程
③罗伯特森提出细胞膜结构模型
④萨克斯证明光合作用产物之一是淀粉
⑤鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自于水
⑥卡尔文探明CO2转化成有机物的途径
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥
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科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上第三次调研考生物A卷（解析版） 题型：选择题
利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理后培养，观察菌落。下列说法不正确的是
A．通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质
B．F组可以分离出S和R两种肺炎双球菌
C．已知S型菌在体外培养时荚膜可能丢失，则C中出现粗糙型菌落不能证明DNA是转化因子
D．将各组获得群体注入小鼠会能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组
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科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上第三次调研考生物A卷（解析版） 题型：选择题
玉米是雌雄同株异花的植物，籽粒黄色对白色为显性。若有一粒黄色玉米，判断其基因型简便的方案是
A．用显微镜观察该玉米细胞中的同源染色体，看其上是否携带等位基因
B．种下玉米后让其做母本与白色玉米植株杂交，观察果穗上的籽粒颜色
C．种下玉米后让其做亲本进行同株异花传粉，观察果穗上的籽粒颜色
D．种下玉米后让其做亲本进行自花受粉，观察果穗上的籽粒颜色
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科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上第三次调研考生物A卷（解析版） 题型：选择题
下列有关真核细胞结构与功能的对应关系，正确的是
A．核仁——作为核质间物质交换的通道
B．中心体——参与所有细胞的有丝分裂
C．液泡——合成葡萄糖
D．细胞膜——保障细胞内部环境相对稳定
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科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期10.7周测生物B卷（解析版） 题型：选择题
把左右手分别插入60 ℃和10 ℃的水中一段时间后，把两只手同时插入40 ℃的水中，这时左右手皮肤的温度感受器兴奋的分别是
A．温觉感受器、温觉感受器
B．冷觉感受器、冷觉感受器
C．温觉感受器、冷觉感受器
D．冷觉感受器、温觉感受器
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科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期10.7周测生物B卷（解析版） 题型：选择题
下列选项正确的
选项 | 呼吸类型 | 的用途 | |
A | 有氧呼吸 | 只来源于葡萄糖 | 用于生成水 |
B | 有氧呼吸 | 来源于葡萄糖和水 | 用于生成水 |
C | 无氧呼吸 | 来源于葡萄糖和水 | 用于生成乳酸 |
D | 无氧呼吸 | 来源于葡萄糖 | 用于生成酒精 |
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北省高一10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
2009年全球爆发甲型H1N1 流感疫情，甲型H1N1流感病毒是一种RNA病毒。下面有关甲型H1N1病毒的说法正确的有
①甲型H1N1流感病毒属于生命系统的结构层次中的最小层次
②甲型H1N1流感病毒具有细胞膜而没有核膜
③甲型H1N1流感病毒的RNA位于其拟核中
④为了研究甲型H1N1流感病毒的致病机理，可用含有各种营养物质的普通培养基大量培养该病毒
A．0项 B．1项 C．2项 D．3项
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