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为检测某种酶在37 时对三种二糖的作用,实验设计了三支试管(如图6145所示)5分钟后,检测每支试管中的单糖和二糖,结果如下表。下列叙述错误的是( )

6145

试管编号

试管1

试管2

试管3

二糖

A.用于检测单糖或二糖是否为还原糖的试剂是斐林试剂

B本实验可得出的结论是酶具有专一性

C为进一步检测该酶与pH的关系,应选择糖C溶液作实验材料

D在检测该酶与pH的关系时,应选择糖A溶液作为糖C溶液的对照

 

D

【解析】斐林试剂可以鉴定某种糖是否为还原粮;该实验的自变量为底物不同,只有试管3中的酶起了催化作用,可证明酶具有专一性;检测该酶与pH的关系时,自变量为pH,所以底物应该为该酶可催化的物质;自变量为pH根据单一变量原则,底物应相同,都为糖C溶液。

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题4 光合作用和细胞呼吸 B(解析版) 题型:综合题

科学家取束丝藻藻液离心后去上清液,将藻细胞用无磷培养基洗3次后,转入无磷培养基培养10 d;再将藻细胞分别转接到不同磷浓度的培养基中,在一定条件下培养,并将实验结果绘成如下曲线。请分析回答问题:

1 不同磷浓度下束丝藻的叶绿素a含量

2 束丝藻在不同磷浓度下光合放氧曲线

2411

(1)1曲线表明,随着培养液中磷浓度的增加,叶绿素a的含量________。图2所示实验结果可用来探究________________________________________________________________________

__________________对束丝藻光合速率的影响。

(2)实验中先将获取的束丝藻在无磷培养基中培养10 d的目的是避免________________对实验的影响。实验中为了减少测定数据的误差,应采取的措施是______________________________________

(3)当光照强度超过500 μmol光子/(m2·s)时,光合速率不再增加,从外部因素分析,主要限制因素是______________________________________(答两点)

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题2 复杂精巧的细胞结构(解析版) 题型:选择题

若图121为小鼠某种淋巴细胞,下列分析中不正确的是( )

121

A该细胞可能是浆细胞,可由记忆细胞分化而来

B该细胞内质网腔中的物质一定是具有免疫功能的抗体

C图中可见细胞内生物膜在结构和功能上紧密联系

D图示物质运输、分泌过程与线粒体有关

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题16 现代生物科技专题(解析版) 题型:综合题

若用两种识别切割序列完全不同的限制酶EF从基因组DNA上切下目的基因(1.2 kb),并将之取代质粒pZHZ1(3.7 kb1 kb1000对碱基)上相应的EF区域(0.2 kb),形成重组质粒pZHZ2,请据图回答下列问题:

7161

(1)限制酶E和限制酶F在结构和功能上的不同之处分别在于

____________________________________________

(2)pZHZ2所含有的碱基对数为________kb

(3)将重组质粒pZHZ2导入至山羊的受精卵细胞中,若pZHZ2进入细胞后插入在一条染色体DNA上,那么获得转基因纯合子山羊的方式是____________________

(4)上述目的基因模板链中的TGA序列对应一个密码子,翻译时识别该密码子的tRNA上相应的反密码子碱基序列是________

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题15 生物技术实践(解析版) 题型:综合题

某校生物兴趣小组的同学对洞庭湖水体中的微生物种类进行了调查,并且分离出了一种能分解芦苇纤维素茎秆的细菌,对细菌培养后进行了计数,请据所学知识回答下列问题:

(1)培养基中一般含有微生物生长所需的水、无机盐、____________等;培养基灭菌时采用的方法是______________________,接种时要对接种环进行__________

(2)从众多细菌中筛选出能分解芦苇纤维素的细菌,应选择以________________________的培养基,对芦苇纤维素分解菌计数时,常采用的方法是 ______________

(3)当芦苇纤维素分解菌数量较少时,可采用________增加其数量;在稀释度数为106倍下涂布了三个平板(每次取0.1 mL),统计菌落数分别为240250260,则稀释前1 mL菌液中所含细菌数为________个。

(4)获取芦苇纤维素分解菌后如要临时保存,可将其接种在______________________上,等长出菌落后放在______的冰箱中保存。

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题13 实验中常用的技术和方法(解析版) 题型:综合题

现有生长良好的菠菜,在生物实验室里,有下列试剂可供选用:

A1010M的吲哚乙酸

B104M秋水仙素

C质量浓度为0.3 g/mL蔗糖溶液

D醋酸洋红染液

E质量分数为8%HCl溶液

F质量浓度为0.8 g/mL蔗糖溶液

(1)分别用上述6种试剂处理菠菜根尖细胞30 min后观察,经哪些试剂处理后的细胞仍有生活力?________。欲观察菠菜根尖细胞染色体,应选用________试剂染色;能促使插条生根的试剂是________;欲使菠菜(二倍体)的单倍体幼苗长大后的植株恢复可育,应选用试剂是__________。欲观察DNARNA在菠菜叶表皮细胞中的分布实验,在染色前应选用________试剂进行水解(以上空格均填编号)

(2)在探究植物细胞的吸水和失水实验中,用试剂C(加一些红墨水)处理菠菜叶表皮。镜检时发现表皮细胞________________________部位呈红色。在装片中观察一个细胞首先发生质壁分离的部位是______________。若改为试剂F处理菠菜叶表皮,过一段时间后,用清水替代试剂F,镜检时发现________________________________________________________________________

(3)提取菠菜叶片中的叶绿体色素时,为了防止研磨时叶绿素遭到破坏,应向研钵中加入少许的________(试剂)。在层析液中分离的结果,滤纸条上的色素带最下端的颜色是________,其中色素带最宽的是________,层析液中溶解度最大的是________

(4)为了观察叶绿体的形态和分布,某同学把撕取的菠菜叶片带叶肉的下表皮置于载玻片上,直接用高倍镜仔细观察,未能达到实验目的,请修改其主要的方法步骤:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(5)

6133

如用上述材料做观察植物细胞的有丝分裂、叶绿体中色素的提取和分离、观察植物的向性运动等实验。你选择的最佳材料依次是(填图中序号)________。用紫色洋葱表皮做完细胞的质壁分离及复原实验后,又用此装片观察细胞分裂,结果未观察到处于分裂期的细胞。请解释原因:_________________________________________________________

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题13 实验中常用的技术和方法(解析版) 题型:选择题

模型构建方法是现代科学方法的核心内容之一。下列不属于模型研究方法的是( )

AJ.D.WatsonF.Crick创建DNA分子的双螺旋结构

B某生物兴趣小组成员利用计算机软件制作真核细胞的三维结构图

C用光学显微镜观察并拍摄某植物细胞的显微结构图

D某同学通过研究某种细菌繁殖不同时间段后产生的细菌细胞数目绘制成的曲线

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题11 种群与群落(解析版) 题型:综合题

鄂黄长江大桥下的湿地是由长江携带的泥沙长期淤积逐渐形成的,将该湿地由近水边到岸边分为光滩区、近水缓冲区、核心区等区域,如图5117所示。据图回答问题:

(1)该湿地群落的演替过程属于__________,从光滩区到核心区这几个区域的不同具体体现在空间结构的________方向上。区别核心区和近水缓冲区这两个群落的重要特征是______________________

5117 湿地剖面示意图

(2)种群最基本的数量特征是__________,调查核心区或近水缓冲区的芦苇种群数量最常用的方法是________。描述芦苇种群数量变化时建立的数学模型应该是________

(3)在统计不同区域的植物盖度(表示植被的茂密程度)时,取样的关键是要做到________

(4)现在长江中下游不管是白鳍豚,还是普通的江豚的种群数量都在锐减,保护它们的根本措施是______________________。如果规划此区域,改造为江滩公园,这些活动会改变群落的发展方向,也可能会影响当地生态系统的________________

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题1 细胞化学成分的统一性(解析版) 题型:选择题

下列叙述中与蛋白质的功能无关的是( )

A动物细胞之间的信息传递

B遗传信息从DNA传递到DNA

C性激素进入受体细胞的过程

D吞噬细胞清除内吞的病菌

 

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