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    下列基因工程的操作顺序，正确的一组是（　　）
    ①目的基因的表达和检测   ②目的基因与运载体结合   ③将目的基因导入受体细胞   ④目的基因的提取．
    A、①②③④B、④③②①
    C、④②③①D、②③④①
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．据此答题．
    解答： 解：基因工程技术的基本步骤：目的基因的获取→基因表达载体的构建→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定．因此，基因工程的正确操作顺序为④②③①．
    故选：C．
    点评：本题知识点简单，考查基因工程的原理及技术，只要考生识记基因工程的概念及操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在人为干预下，遭到一定程度破坏的某生态系统恢复过程中的能量流动关系如图[单位为103kJ/（m2?a）]．请据图分析，下列说法错误的是（　　）
    A、该生态系统在恢复过程中，人为补偿输入的能量有助于生产者的恢复
    B、能量在第一营养级到第二营养级之间传递效率为15.6%
    C、流经该生态系统的总能量就是生产者固定的全部的太阳能
    D、在生态系统被破坏时营养级较高的生物受到的影响较大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲是生态系统中碳循示意图，图中“→”表示碳元素的流动方向．

    （1）在图甲表示的生态系统中，分解者是
     
    （用字母表示），C→A表示的生理过程是
     
    ．
    （2）能量生物群落中流动的形式是
     
    ，碳元素在生物群落和无机环境之间的循环主要是以
     
    形式进行的．
    （3）如果用图乙表示该生态系统的能量金字塔，请将碳循环示意图中相应的字母填在图中对应的营养级中．
    （4）若上述生态系统代表农田生态系统，农民下田拔草，捕捉害虫，喷洒农药，目的是
     
    ．
    （5）若上述生态系统代表农田生态系统，若干年后该弃耕农田中长出小灌木丛，以至演替出森林，我们把这样的演替类型称为
     
    ．
    （6）若该生态系统能量流动传递效率为10%，下列对此理解正确的是
     

    A．上一营养级约有10%的个体被下一营养级吃掉
    B．上一营养级约有10%的能量流到下一营养级
    C．每一营养级通过呼吸作用消耗的能量为90%
    D．分解者能量约占生产者能量的10%
    （7）温室效应的根本原因是碳循环受阻，请分析导致温室效应的具体原因
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    可以通过使用显微镜检查作出诊断的遗传病有（　　）
    A、镰刀型细胞贫血症
    B、青少年型糖尿病
    C、猫叫综合症
    D、21三体综合征

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以豌豆的一对相对性状为研究对象，将纯合显性个体和隐性个体间行种植，隐性一行植株上所产生的子一代将表现为（　　）
    A、显、隐性个体的比例是1：1
    B、显、隐性个体的比例是3：1
    C、都是隐性个体
    D、都是显性个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因工程的叙述，不正确的是（　　）
    A、目的基因和受体细胞均可来自动植物或微生物
    B、最常用的目的基因运载体是质粒和病毒
    C、人胰岛素基因能在大肠杆菌中表达说明二者共用一套密码子
    D、重组DNA分子中的抗性基因有利于目的基因的检测和表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择的一个性状是子叶颜色，豌豆子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性．下图是孟德尔用杂交得到的子一代（F1）分别作为父母本再进行杂交的实验结果示意图，根据基因的分离定律，下列说法正确的是（　　）
    A、①、②和③都是黄色子叶
    B、③的子叶颜色与F1相同
    C、①和②都是黄色子叶
    D、③是绿色子叶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    转基因抗病香蕉的培育过程如图所示．质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四种限制酶切割位点．请回答：

    （1）构建含抗病基因的表达载体A时，应选用限制酶
     
    和
     
    ，对
     
    和
     
    进行切割．
    （2）培养板中的卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长，欲利用该培养筛选已导入抗病基因的香蕉细胞，应使基因表达载体A中含有
     
    ，作为标记基因．
    （3）香蕉组织细胞具有
     
    ，因此，可以利用组织培养技术将导入抗病基因的香蕉组织细胞培育成植株．图中①、②依次表示组织培养过程中香蕉组织细胞的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因分离定律的实质是（　　）
    A、F2的性状分离比3：1
    B、等位基因分别进入不同的生殖细胞
    C、F2的基因型之比1：2：1
    D、F2出现不同的性状

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