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【题目】在野生型酵母菌线粒体内有氧呼吸相关酶作用下,显色剂TTC与[H]结合使酵母菌呈红色。呼吸缺陷型酵母菌由于缺乏有氧呼吸相关酶,TTC不能使其呈红色。下列叙述错误的是

A. 呼吸缺陷型酵母菌细胞呼吸不产生[H]

B. TTC可用来鉴别野生型和呼吸缺陷型酵母菌

C. 野生型酵母菌有氧呼吸时丙酮酸在线粒体基质中分解

D. 有氧条件下野生型和呼吸缺陷型酵母菌细胞呼吸产物不同

【答案】A

【解析】显色剂TTC不能使呼吸缺陷型酵母菌呈红色是因为该细菌缺乏有氧呼吸相关酶,而不是不产生[H],其仍可通有无氧呼吸产生[H],A错误;显色剂TTC能使野生型酵母菌呈红色,而不能使呼吸缺陷型酵母菌呈红色,所以可用TTC来鉴别野生型和呼吸缺陷型酵母菌,B正确;野生型酵母菌有氧呼吸相关酶,可进行有氧呼吸,丙酮酸是在有氧呼吸第二阶段与水彻底分解成二氧化碳和[H],并释放出少量的能量,这一阶段不需氧的参与,在线粒体基质中进行的,C正确;有氧条件下野生型酵母菌细胞进行有氧呼吸,呼吸缺陷型酵母菌细胞进行无氧呼吸,所以它们细胞呼吸产物不同, D正确

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】20世纪90年代,Cuenoud等发现DNA也有催化活性。他们根据共有序列设计并合成了由47个核苷酸组成的单链DNAE47,它可以催化两个DNA片段之间的连接。下列有关叙述正确的是(  )

A. 在DNAE47中,嘌呤碱基数一定等于嘧啶碱基数

B. 在DNAE47中,碱基数=脱氧核苷酸数=脱氧核糖数

C. DNAE47 作用的底物和DNA聚合酶作用的底物是相同的

D. 在DNAE47中,每个脱氧核糖上均连有一个磷酸和一个含N碱基

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述,错误的是

A. 突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的

B. 兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(递质释放),再转化为电信号

C. 构成突触的两个神经元之间是有间隙的

D. 兴奋在突触处只能单向传递

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某河流生态系统的营养结构共有4个营养级,分别以a、b、c、d表示。一年内输入这4个营养级的能量数值如下表所示。下列叙述错误的是

营养级

a

b

c

d

能量(J·m-2)

141.10×105

15.9×105

0.88×105

871.27×105

A. 该生态系统中的能量流动渠道是d→a→b→c

B. 流经该生态系统的总能量就是照射在d上的太阳能

C. 从第二营养级到第三营养级的能量传递效率是11.3%

D. a营养级所摄取食物中的能量不等于流入a营养级的能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答与小鼠有关的生命活动调节的问题:

(1)小鼠受到寒冷刺激时,产生的兴奋传至下丘脑的_________________调节中枢后可引起骨骼肌收缩、皮肤毛细血管收缩等反射活动,在此过程中,兴奋在神经纤维上的传导是________________(“单向”或“双向”)的,在突触前膜的信号转换方式为_____________________;突触前膜释放到突触间隙中的神经递质______________________(“属于”或“不属于”)细胞外液的成分。神经递质需要与突触后膜上的_____________结合才能发挥作用,正常情况下神经递质不会持续作用于下一个神经元的原因是______________

(2)小鼠遭受电刺激后会逃离,此时神经细胞膜对Na+的通透性___________(填“增大”或“减小”)。当电刺激强度增大到一定程度后继续刺激,虽然释放到突触间隙中神经递质的量增多,但小鼠的反应强度不变,原因是________________________________.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】氢是一种清洁能源。莱茵衣藻能利用光能将H2O分解成[H]和O2,[H]可参与暗反应,低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高,使[H]转变为氢气。

(1)莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的

(2)CCCP(一种化学物质)能抑制莱茵衣藻的光合作用,诱导其产氢。已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用。为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响,设完全培养液(A组)和缺硫培养液(B组),在特定条件下培养莱茵衣藻,一定时间后检测产氢总量。

实验结果:B组>A组,说明缺硫对莱茵衣藻产氢有 作用。

为探究CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系,则需增设两实验组,其培养液为

(3)产氢会导致莱茵衣藻生长不良,请从光合作用物质转化的角度分析其原因_______________________________________________________________。

(4)在自然条件下,莱茵衣藻几乎不产氢的原因是 ,因此可通过筛选高耐氧产氢藻株以提高莱茵衣藻产氢量。

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【题目】教材中的实验,回答问题:

(1)鉴定成熟梨果内存在还原性糖所用到的试剂是________________,该试剂与细胞内可溶性糖中的还原性糖在水浴加热情况下,形成___________色沉淀。

(2)鉴定花生子叶中存在脂肪,所用到的50%酒精作用是____________________

(3)观察DNA和RNA在细胞中的分布实验,其中盐酸的作用________________

(4)_________________染液可以将活细胞中的线粒体染成蓝绿色。

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【题目】 数量性状通常显示出一系列连续的表现型。现有控制植物高度的两对等位基AaBb,以累加效应决定植株的高度,且每个显性基因的遗传效应是相同的。纯合子AABB50厘米,aabb30厘米,这两个纯合子之间杂交得到FlFl产生四种配子比例为3:3:2:2。自交得到F2,在F2中表现40厘米高度的个体占F2比例为

A37.5% B 34% C26% D8%

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【题目】某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度,设计了下面的实验。首先取若干生长状况相同的西红柿植株,平均分为7组,分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度,12 h后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表。请分析回答下列问题:

组别

温度℃

光照强度:

普通阳%

开始时的

CO2浓度%

12 h后的

CO2浓度%

1

25

0

0.35

0.368

2

25

10

0.35

0.342

3

25

20

0.35

0.306

4

25

40

0.35

0.289

5

25

60

0.35

0.282

6

25

80

0.35

0.280

7

25

95

0.35

0.279

(1)这一实验的自变量是________,写出该实验设计的一种无关变量:________

(2)实验中第1组在12 h后CO2浓度变化的原因是_____________________

(3)如果在实验过程中使用了不同品种的西红柿植株,这样设计违背了科学实验的__________原则。

(4)若将第7组植株突然移至第4组的条件下,短时间内光合细胞中的ATP含量会______,五碳化合物的含量会______

(5)该实验设计尚不能确定西红柿生长的最佳光照强度,请你提出进一步探究的实验设计思路:______________

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