A. | 曲线B表示姐妹染色单体分开后形成的子染色体之间的距离 | |
B. | 曲线B表示同一极的不同染色体之间的距离 | |
C. | 曲线B表示两组中心粒之间的距离 | |
D. | 第45分钟时,细胞进入有丝分裂的中期 |
分析 从图中看出曲线A表示从45min开始距离逐渐减小,即染色体的着丝点与相应极之间的平均距离开始减小,说明45min时为有丝分裂后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分离.而曲线B则表示的距离逐渐增大,有丝分裂后期的主要特征在于着丝粒分裂,已复制的两条染色单体分开与同侧纺锤丝相连,被拉向两极.很明显,染色单体(包括着丝点)与同侧极的距离逐渐减小,而姐妹染色单体(含着丝点)的距离则逐渐增大.
解答 解:A、从图中看出曲线A表示从45min开始距离逐渐减小,即染色体的着丝点与相应极之间的平均距离开始减小,说明45min时为有丝分裂后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分离,纺锤体牵引染色体移向细胞两级,A正确;
B、曲线B则表示的距离逐渐增大,有丝分裂后期的主要特征在于着丝粒分裂,已复制的两条染色单体分开与同侧纺锤丝相连,被拉向两极.很明显,染色单体(包括着丝点)与同侧极的距离逐渐减小,而姐妹染色单体(含着丝点)的距离则逐渐增大.因此曲线B表示两姐妹染色单体分开形成的两染色体之间的距离,B错误;
C、曲线A表示着丝点与相应一极中心粒之间的平均距离,曲线B表示两姐妹染色单体分开形成的两染色体之间的距离,C错误;
D、根据试题的分析,45min时A曲线下降时,B曲线在上升,着丝点的分裂,姐妹染色单体分离,纺锤体牵引染色体移向细胞两级,45min时细胞进入有丝分裂后期,D错误.
故选:A.
点评 本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | PCR是一项在生物体外复制特定的DNA片段的核酸合成技术 | |
B. | PCR扩增中必须有解旋酶才能解开双链DNA | |
C. | 利用PCR技术获取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列 | |
D. | PCR技术依据的是DNA双链复制的原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 洋葱表皮细胞一般不发生分裂 | |
B. | 洋葱表皮细胞太小 | |
C. | 洋葱表皮细胞因有紫色液泡而使分裂看不清 | |
D. | 根尖细胞较大且呈正方形 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果在一个视野中不能看全各个时期,可移动装片从周围细胞中找寻 | |
B. | 视野中不同细胞的染色体数目可能不相等 | |
C. | 观察处于分裂中期的细胞,可清晰的看到染色体 | |
D. | 细胞是独立分裂的,因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 应根据当地一年中实际气温变化来确定水温 | |
B. | 可选择洗涤不同污渍的白布作对照 | |
C. | 选择水温应考虑衣物的承受能力 | |
D. | 选择水温应考虑洗涤成本 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B细胞是在骨髓中产生和成熟的 | |
B. | 吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中均能发挥作用 | |
C. | 效应T细胞与靶细胞密切接触使其裂解的过程属于细胞免疫 | |
D. | 体液免疫中能特异性识别抗原的细胞有T细胞、B细胞和记忆细胞和浆细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
F1 | 雌性:雄性 | 灰身:黑身 | 长翅:残翅 | 细眼:粗眼 | 红眼:白眼 |
$\frac{1}{2}$有眼 | 1:1 | 3:1 | 3:1 | 3:1 | 3:1 |
$\frac{1}{2}$无眼 | 1:1 | 3:1 | 3:1 | / | / |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 岭南蚜小蜂与蔷薇轮蚧小蜂是寄生关系 | |
B. | 岭南蚜小蜂的引入使该群落的丰富度增加 | |
C. | 岭南蚜小蜂能够摄取红圆蚧的养分维持生活 | |
D. | 岭南蚜小蜂引入后不改变蔷薇轮蚧小蜂的种群密度 |
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