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    18．关于细胞的生存环境，下列叙述中错误的是（　　）
    A．组织中毛细血管壁细胞的内环境是组织液和血浆
    B．组织中毛细淋巴管壁细胞的内环境是组织液和淋巴
    C．膀胱上皮细胞生存的内环境是尿液和组织液
    D．并不是所有细胞都生存在内环境中

    分析 细胞外液包括：血浆、组织液、淋巴．
    血浆是血细胞生活的内环境；组织液是组织细胞生活的内环境；淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞生活的内环境．
    而毛细血管壁细胞生活的内环境是血浆、组织液；毛细淋巴管壁细胞生活的内环境是淋巴、组织液．

    解答 解：A、毛细血管壁细胞的内环境是组织液和血浆，A正确；
    B、毛细淋巴管壁细胞的内环境是组织液和淋巴，B正确；
    C、膀胱上皮细胞生存的内环境是组织液，尿液不属于内环境的成分，C错误；
    D、单细胞生物生活在外界环境中，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查内环境的相关知识，不同细胞生活的环境不同，意在考查学生对细胞生活的环境的识记、理解与灵活运用能力，

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2016届河南扶沟高级中学高三上学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图是人体下丘脑参与的部分生理调节过程，请分析回答：

    （1）物质c由下丘脑合成，可促进肾小管和集合管对水的重吸收，则物质c是 ，当刺激a处时，该处的膜内电位的变化为 。

    （2）物质e能促进甲状腺的生长和发育，则物质d是 。物质e的分泌量除了受物质d的调节外，还受 激素的调节。

    （3）当身体的冷觉感觉器受到寒冷刺激时，产生的兴奋由传入神经传至 体温调节中枢，参与调节。

    （4）为研究影响促甲状腺激素（TSH）分泌的因素，研究者从大白鼠体内分离出下丘脑和垂体，然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有TSH的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如下：

    ①实验中，设置A瓶的目的是为了说明 。

    ②与A、C瓶对比，D瓶除了培养基以外，还应加入 ，结果说明 ；E瓶实验结果结果说明 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．以下为高中阶段应完成的相关实验，下列为实验操作的步骤及原理等的相关叙述．
    ①生物组织中还原糖的鉴定            ②生物组织中脂防的鉴定
    ③大豆种子中蛋白质的鉴定            ④观察植物细胞的质壁分离和复原
    ⑤叶绿体中色素的提取和分离          ⑥酵母菌种群数量的调査
    ⑦观察根尖分生组织细胞的有丝分裂   ⑧探究醇母菌细胞呼吸的方式
    （1）在上述实验过程中，必须借助显微镜才能完成的是④⑥⑦（填序号），实验中，需要用试剂对实验材料进行染色的有②⑦．
    （2）由于实验材料用品或试剂所限，有时候需要设法替代．下列各项处理中正确的是ACD．
    A．做⑦实验时，可用蒜根代替洋葱根尖
    B．做④实验时，可用根尖分生区细胞代替洋葱表皮组胞
    C．做⑤实验时，可用干净的细沙代替二氧化碳
    D．做③实验时，可以用鸡蛋清稀释液代替豆浆
    （3）在做实验④的过程中若用一定浓度的硝酸钾溶液代替蔗糖溶液，会观察到细胞质壁分离后又自动复原现象，这是因为质壁分离后的细胞又以主动运输的方式吸收了硝酸根离子和钾离子，从而使细胞液浓度上升，细胞渗透吸水，出现质壁分离复原．
    （4）在实验③中做有氧呼吸和无氧呼吸的对照，实验的因变量是澄清石灰水浑浊的程度（是否产生酒精）．
    （5）在实验⑤提取叶绿体中的色素时，需加入 CaC03的目的是保护叶绿体中色素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．内环境稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，请结合图解回答相关问题：

    （1）图中A表示的器官是下丘脑，抗体的化学成分是蛋白质，C表示效应B 细胞．
    （2）若③为甲状腺激素，其对A的影响是抑制（促进、抑制）．
    （3）由图可知焦虑和紧张时，会使细胞T细胞活性下降，直接影响细胞免疫．
    （4）人体内环境的稳态的实现主要依靠神经-体液-免疫调节机制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．在设计和制作小生态瓶，探究保持生态系统相对稳定的条件时，应遵循一定的原理，下列设计中不合理的是（　　）
    A．瓶口应敞开以保证生物有氧呼吸B．瓶内各种生物的数量搭配应合理
    C．瓶内各种生物之间应有营养关系D．瓶内生态系统应给予适当的光照

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关“菌”的描述中，不正确的是（　　）
    A．酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸
    B．醋酸菌不含线粒体，故不能进行有氧呼吸
    C．乳酸杆菌在细胞质中产生乳酸
    D．蓝细菌（蓝藻）虽不含叶绿体，但能进行光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图为某动物体内神经调节的部分结构示意图，d处为组织液，若刺激神经元甲，则在神经元丙上可检测到动作电位．据图判断下列叙述正确的是（　　）
    A．图示结构中可见2个突触和3个突触小体
    B．给予b处适宜刺激，电表指针只发生一次偏转
    C．刺激c处，可验证兴奋在神经纤维上的传导方向
    D．兴奋由d→e，发生“电信号→化学信号→电信号”的转化

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．模型建构、类比推理、假说-演绎等是现代科学研究中常用的科学方法．分析回答下列问题：
    （1）沃森和克里克所构建的DNA双螺旋结构模型属于物理模型．种群“J”型增长的数学模型的模型假设是：在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍．
    （2）利用类比推理，萨顿提出基因位于染色体上的假说．请你利用类比推理的方法，推断出基因与DNA分子的关系是基因是DNA片段．
    （3）孟德尔以豌豆为实验材料设计了自交、测交等一系列实验，利用假说-演绎法研究遗传定律．孟德尔提出的解释自由组合现象的“假说”是F1在产生配子时每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于细胞中化合物的叙述，不正确的是（　　）
    A．水是生化反应的介质，也为细胞提供生存的液体环境，所以没有水就没有生命
    B．蛋白质热变性后，更容易被蛋白酶水解
    C．无机盐离子对维持血浆的正常渗透压和酸碱平衡有重要作用
    D．生物体内的糖类主要以单糖的形式存在

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