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9.下列有关固定化酶和固定化细胞的叙述中,正确的是(  )
A.从酶的固定方式看,化学结合法比物理吸附法对酶活性影响小
B.刚溶化的海藻酸钠溶液应迅速与活化的酵母菌混合制备混合液
C.海藻酸钠凝胶珠用蒸馏水冲洗的目的是洗去CaCl2和杂菌
D.固定化酶和固定化细胞都能反复使用,但酶的活性迅速下降

分析 一、直接使用酶、固定化酶、固定化细胞的比较:

 直接使用酶固定化酶固定化细胞
酶的种类一种或几种一种一系列酶
制作方法 吸附法、交联法、包埋法吸附法、包埋法
是否需要营养物质
缺点①对环境条件非常敏感,易失活②难回收,成本高,影响产品质量不利于催化一系列的酶促反应反应物不宜与酶接近,尤其是大分子物质,反应效率下降
优点催化效率高,耗能低、低污染①既能与反应物接触,又能与产物分离②可以反复利用成本低,操作容易
二、海藻酸钠溶液固定酵母细胞的注意事项:
1、配制海藻酸钠溶液:小火、间断加热、定容,如果加热太快,海藻酸钠会发生焦糊.
2、海藻酸钠溶液与酶母细胞混合:冷却后再混合,注意混合均匀,不要进入气泡.
3、制备固定化酵母细胞:高度适宜,并匀速滴入.
4、刚溶化的海藻酸钠应冷却后再与酵母菌混合,否则温度过高会导致酵母菌死亡.

解答 解:A、从酶的固定方式来看,物理吸附法比化学结合法对酶活性影响小,A错误;
B、刚溶化的海藻酸钠要冷却至室温,才能与活化的酵母细胞混合制备混合液,以免高温使酵母细胞失活,B错误;
C、海藻酸钠凝胶珠用蒸馏水冲洗的目的是洗去CaCl2和杂菌,C正确;
D、固定化酶和固定化细胞都能反复使用,但酶的活性保持不变,D错误.
故选:C.

点评 本题考查固定化酶和固定化细胞的相关知识,意在考查学生的识记能力,注意A选项中物理法固定酶的优点在于酶不参加化学反应,整体结构保持不变,酶的催化活性得到很好保留.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.用生长素类似物可以将单子叶作物田间的双子叶杂草杀死.如图表示单子叶农作物与双子叶杂草杀死.如图表示单子叶农作物与双子叶杂草对生长素类似物浓度的反应.下列叙述错误的是(  )
A.甲曲线表示双子叶杂草对生长素类似物浓度的反应
B.无论是甲曲线还是乙曲线,都表明生长素类似物的作用具有双重性
C.不同浓度的生长素类似物对作物或杂草的作用不同
D.如果使用的生长素类似物浓度过高,也会将作物杀死

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.为获取高性能碱性淀粉酶,兴趣小组的同学在科研人员的帮助下进行了如下实验.回答相关问题:
[实验目的]比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性
[实验原理]略.
[实验材料]科研人员提供的三种微生物淀粉酶提取液(提取液中酶浓度相同)等
[实验步骤]
(1)取四支试管,分别编号.
(2)在下表各列的字母位置,填写相应试剂的体积量(mL),并按表内要求完成操作.
试管1试管2试管3试管4
蒸馏水222A
pH=8缓冲液0.50.50.50.5
淀粉溶液1111
甲生物提取液0.3
乙生物提取液0.3
丙生物提取液0.3
总体积3.83.83.8B
(3)将上述四支试管放入37℃的水浴,保温1小时.
(4)在上述四支试管冷却后滴入碘液.
(5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅.
[实验结果](“+”表示颜色变化的深浅,“-”表示不变色)
试管1试管2试管3试管4
颜色深浅程度++-+C
请回答下列问题:
(1)填写表中的数值:A为2.3,C的颜色深浅程度为+++(或多于+++)(用“+”或“-”表示).
(2)该实验的自变量是不同来源的淀粉酶,无关变量有各组间pH、温度、加入提取物的量和浓度、淀粉溶液的量和浓度等(至少写出2种).
(3)除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外,还可以用斐林试剂试剂来检测生成物.若用该试剂检验,颜色变化最大的试管是试管2.
(4)根据上述结果得出的实验结论是:不同来源的淀粉酶,虽然酶浓度相同,但活性不同.你认为造成实验中三种酶活性差异的根本原因是决定这3种酶的DNA(基因)不同.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.有关遗传变异的说法请你做出判断(  )
①基因型为Dd的豌豆,能产生雌雄两种配子,且数量比接近1:1
②基因自由组合定律实质是,在F1产生配子时,等位基因分离的同时,非等位基因的重新组合
③将基因型为aabb的玉米花粉授到基因型为aaBb的玉米穗上,所结籽粒胚的基因型为AaBb、Aabb、aaBb、aabb
④一条染色体上多了或少了几个基因都会引起基因突变.
A.有一种说法不对B.四种说法都对
C.四种说法都不对D.至少有一种说法对

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图所示,其为DNA分子平面结构示意图,下列说法中错误的是(  )
A.⑦是一分子脱氧核苷酸,构成DNA的脱氧核苷酸的种类共有4种
B.⑧代表碱基对,碱基对的排列顺序可反映DNA中的遗传信息
C.⑨代表氢键,它与DNA分子的稳定性有关
D.①②③④均代表碱基,构成核苷酸的碱基共有4种

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

14.甲、乙、丙、丁四位同学,在利用新鲜绿色菠菜叶为实验材料,用层析法进行叶绿体中色素的提取和分离实验时,由于操作不同,而得到了以下四种不同的层析结果,下列分析错误的是(  )
A.甲可能是将层析液没及了滤纸细线
B.乙可能是研磨时没加碳酸钙
C.丙可能是因为研磨时未加入二氧化硅
D.丁可能是因为研磨时加入无水乙醇过多

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.已知控制果蝇眼色的基因位于X染色体上,红眼(R)对白眼(r)是显性.现将一只红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交,得到的子一代中有红眼雌果蝇、白眼雌果蝇、红眼雄果蝇、白眼雄果蝇.由此可推测亲代果蝇的基因型是(  )
A.XRXR、XrYB.XRXr、XrYC.XRXr、XRYD.XrXr、XRY

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.图1为细胞融合的简略过程,请据图回答:

(1)若A、B是动物细胞,一般取动物的早期胚胎或幼龄动物的组织,然后用胰蛋白酶或胶原蛋白酶使其分散开来;由A、B到C的过程中,常用的不同于植物细胞融合的手段是灭活的病毒,所形成的D称为杂交细胞,A、B融合为C的过程说明了细胞膜具具有一定的流动性.
(2)若该过程是制备单克隆抗体,A为小鼠效应B细胞,那么,在获得此细胞之前,小鼠已经被注射了抗原.注射后小鼠身体发生了相应的免疫反应,生成了(效应)B淋巴细胞或浆细胞,图中B为小鼠的骨髓瘤细胞.
(3)若该过程仍是制备单克隆抗体,在A、B到C的过程中,最后形成的D细胞,用来培养的D细胞应该是杂交瘤细胞.
绿色城市的重要标志之一是实现垃圾的“减量化、资源化和无害化”.图2是垃圾资源化、无害化处理的一种方案:
(4)列出该生态系统中的分解者的名称:蚯蚓 苍蝇细菌(微生物).
(5)从资源与环境的角度来看,④⑤途径优于③途径的主要原因是④⑤途径可以充分地利用垃圾中的物质(对物质的多级利用)、减少环境污染.
(6)每一位市民都应该积极参与①②过程,具体做法是将生活垃圾分类包装.
(7)该生态工程突出体现了物质循环再生这个基本原理.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.要检测目的基因是否成功的插入了受体DNA中,需要用基因探针,基因探针是指(  )
A.用于检测疾病的医疗器械
B.用放射性同位素或荧光分子等标记的DNA分子
C.用放射性同位素或荧光分子等标记的蛋白质分子
D.用放射性同位素或荧光分子等标记的脱氧核苷酸

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