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关于细胞器的叙述正确的是(  )
A、液泡中的色素可吸收并转换光能
B、中心体之所以能够复制,是因为其中含有DNA
C、核糖体是唯一具有碱基配对行为且能产生水的细胞器
D、细胞凋亡与溶酶体有关
考点:细胞器中其他器官的主要功能
专题:
分析:1、叶绿体中的色素能吸收、传递和转化光能.
2、叶绿体和线粒体中含有DNA.
3、核糖体、叶绿体和线粒体中含有核酸,能进行碱基互补配对.
解答: 解:A、液泡中的色素为花青素,不能吸收、传递和转化光能,A错误;
B、中心体能复制,但不含有DNA,B错误;
C、核糖体、叶绿体和线粒体能进行碱基互补配对,且均为能产生水的细胞器,C错误;
D、细胞凋亡时,溶酶体中的水解酶活性就上升,促进细胞内物质分解,D正确.
故选:D.
点评:本题考查液泡、中心体、核糖体、溶酶体等细胞器的功能,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的试验中,将如图1所示取得的切段进入蒸馏水中1小时后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓溶液(对照组)中.在23℃条件下,避光振荡培养24小时后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见如图2.

请分析并回答:
(1)常见的生长素类似物有
 

(2)振荡培养的目的是:①增加溶液中的
 
以满足切段细胞呼吸的需求;②使切段与溶液成分接触更
 
;切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少
 
对实验结果的影响.
(3)图2中,对照组切段的平均长度是
 
mm.实验组应将生长素类似物A溶解于
 
中,以得到
 
种不同浓度的A溶液.本实验中
 
 mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显.浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长
 
(选填“有”或“无”)促进作用;与浓度为1mg/L的结果相比,浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是
 

(4)图2中,浓度为
 
mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大,在做原始记录时对该数据应
 
(选填下列选项前的字母)
A.舍弃         B.修改             C. 如实填写
为检验该浓度下相关数据的可靠性,还应
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示洋葱根尖的不同区域,图乙表示洋葱根尖处于有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA的含量变化,图丙呈现的是细胞分裂过程中的某一物质的形态变化.

请分析回答下列问题:
(1)图甲中①②③④细胞形态不同的根本原因是
 
,进行实验获得图乙结果时,
 
(能/不能)利用图甲②区细胞为材料,原因是
 

(2)在a、c时期,
 
催化mRNA分子合成.
(3)丙图①-②、②-③表示的生理变化过程 分别发生在图乙的
 
阶段(填文字).
(4)在观察细胞有丝分裂的实验中,即使操作正确,也难以看到很多处于分裂期的细胞,主要原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图2为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图,图2中a~f代表O2或CO2.据图回答:

(1)图1中的
 
点叶肉细胞只进行细胞呼吸,无光合作用,b 点氧气的吸收量为0的原因是
 
;温度由25℃提高到30℃时,则a点移
 
(填“上”或“下”);当植物缺镁时,b点将向移
 
(填“左”或“右”).C点将向移动
 
(填右上、右下、左上或左下)
(2)图2中表示CO2的有:
 
(填字母);叶肉细胞在图1中c点之前影响氧气吸收量的因素主要是
 
;叶肉细胞在图1中c点所对应的光照强度时,对应图2中存在的箭头有
 
(填字母).

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科目:高中生物 来源: 题型:

束丝藻是我国淡水水体常见的水华蓝藻之一.为了研究不同无机磷浓度对其光合作用的影响,科学家进行了如下实验:取束丝藻藻液离心去上清液,藻细胞用无磷BG11培养基洗3次,转入无磷BG11培养基培养10d.再将藻细胞分别转接到不同磷浓度的BG11培养基(磷的浓度为0.00、0.05、0.50、1.00mg/L)中,在适宜条件下培养.分别测定不同生长时间的束丝藻叶绿素a的含量和培养12d的束丝藻在不同光照强度下每克干重每分钟光合放氧量.结果如以下曲线.分析回答:

(1)该实验中先将获取的束丝藻在无磷培养基中培养10d的目的是
 

(2)图1曲线表明,随着培养液中磷浓度的增加,叶绿素a的含量
 
.实验中为了减少测定数据的误差,应采取的措施是
 

(3)图2曲线表明了束丝藻的光合速率随着培养基中磷浓度的增加而
 
.从发展趋势看,如果继续提高培养液磷浓度,束丝藻光合速率将
 

(4)碱性磷酸酶是一种能够将对应底物去磷酸化的酶,即通过水解磷酸单酯将核酸、蛋白质、生物碱等分子上的磷酸基团除去,并生成磷酸根离子.请推测,在缺磷培养液中培养时,束丝藻中的碱性磷酸酶催化的反应速率将
 

(5)磷元素的缺乏影响束丝藻的光合作用,可能的原因有
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞膜的亚显微结构模式图,①~③表示构成细胞膜的物质.下列有关说法错误的是(  )
A、亲水性小分子易透过③
B、图中下方可与内质网相连
C、①与细胞间的信息传递有关
D、②③分子大多数是可以运动的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物群落演替的叙述,正确的是(  )
A、人类活动不会影响生物群落的演替
B、条件适宜时弃耕农田能演替成森林
C、山体发生泥石流后会进行初生演替
D、火山岩上进行的演替属于次生演替

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关ATP的叙述中,不正解的是(  )
A、远离A的那个高能磷酸键很容易水解
B、“A”代表腺苷,“P”代表磷酸基团
C、ATP可以在细胞内大量储存,以满足需要
D、ATP在细胞中能够释放能量和储存能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于测交的说法正确的是(  )
A、通过测交可以获得优良性状的新品种
B、通过测交可以测定被测个体的遗传因子组成
C、通过测交得到的后代都能稳定遗传
D、通过测交得到的后代的性状表现相同

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