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    微生物生长最快时的培养温度叫最适生长温度，在此条件下微生物分裂用时最短。但科学工作者在青霉素的发酵过程中分四个阶段控制其培养温度，即结果青霉素的产量比自始至终处于30 ℃恒温培养的提高14.7％。这说明

    [　　]

    A．最适生长温度就是生产量最高时的培养温度

    B．最适生长温度就是发酵速度最快时的培养温度

    C．最适生长温度就是某一代谢产物产量最高时的温度

    D．不同的生理变化过程存在着不同的最适温度

    答案：D
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    微生物生长最快时的培养温度叫最适生长温度，在此条件下微生物分裂用时最短。但科学工作者在青霉素的发酵过程中分四个阶段控制其培养温度，即0小时5小时40小时125小时165小时，结果青霉素产量比自始至终处于30 ℃恒温培养的提高了14.7%。这说明（    ）

    A．最适生长温度就是生长量最高时的培养温度

    B．最适生长温度就是发酵速度最快时的培养温度

    C．最适生长温度就是某一代谢产物产量最高时的温度

    D．不同的生理变化过程存在着不同的最适温度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （2008年盐城模拟）微生物生长速率最高时的培养温度叫最适生长温度，在此条件下某菌分裂用时最短，但科学工作者在青霉素的发酵过程中分四个阶段控制其培养温度，即：?

    结果其它青霉素产量比自始至终处于30 ℃恒温培养的产量提高14.7%，这说明（     ）?

    A.最适生长温度就是生长量最高时的培养温度?

    B.最适生长温度就是发酵速度最高时的培养温度?

    C.最适生长温度就是某一代谢产物产量最高时的温度?

    D.不同的生理变化过程有着不同的最适温度

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年福建省高三5月月考（理综）生物部分 题型：选择题

    图一中甲、乙、丙、丁表示某海洋生态系统的四个物种，其种群密度与海水深度的关系。图二表示死亡数量、生殖数量与某种群数量大小的关系。据图分析，下列叙述正确的是（    ）

    A．图二中的曲线2可表示丙种群从浅海区到深海区生殖数变化

    B．甲、乙、丙、丁4个种群中乙最可能是生产者

    C．图二中的曲线1可表示甲种群从浅海区迁移到深海区的变化

    D．图二中的P点可表示丁种群增长速率最快时的种群数量

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年浙江省杭州市高三第二次质检（理综）生物部分 题型：选择题

    图一表示某海洋生态系统中的甲、乙、丙、丁四个物种，其种群密度与海水深度的关系。图二表示生殖数量、死亡数量与某种群数量大小的关系。据图分析，下列叙述正确的是

    A．图二中的曲线1可表示甲种群从浅海区迁移到深海区生殖数量的变化

    B．甲、乙、丙、丁4个种群中乙最可能是生产者

    C．图二中的曲线2可表示丙种群从浅海区到深海区生殖数量的变化

    D．图二中的P点可表示丁种群增长速率最快时的种群数量

     

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