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对刺激做出反应是生物体的基本特征之一.下列有关表述错误的是(  )
A、人体内环境渗透压增高→抗利尿激素增多→肾小管集合管重吸水能力增加
B、人体摄入高糖食品、→下丘脑相关部位兴奋→胰岛B细胞分泌增强→血糖水平下降
C、电信号刺激突触小体→突触前膜释放神经递质→突触后膜兴奋或抑制
D、单侧光照射去尖端的胚芽鞘→生长素重新分布→向光弯曲
考点:生长素的产生、分布和运输情况,神经冲动的产生和传导,体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:胚芽鞘产生生长素的部位是尖端,感受光刺激的部位也是尖端,失去了尖端,失去了生长素的产生部位,胚芽鞘不生长,不弯曲.
解答: 解:A、人体内环境渗透压增高→抗利尿激素增多→肾小管集合管重吸水能力增加→水分重吸收回体内→人体内环境渗透压降低,A正确;
B、人体摄入高糖食品、→下丘脑相关部位兴奋→胰岛B细胞分泌增强→血糖水平下降,B正确;
C、电信号刺激突触小体→突触前膜释放神经递质→突触后膜兴奋或抑制,C正确;
D、单侧光照射去尖端的胚芽鞘,失去了生长素的产生部位:尖端,胚芽鞘不生长,不弯曲,D错误
故选:D.
点评:本题考查了生长素的相关知识,意在考查考生识记和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列措施哪一项与植物激素的作用无关(  )
A、移栽花卉时常剪去部分叶片
B、果树修剪
C、无籽番茄的培育
D、用成熟的鸭梨催熟生柿子

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关蛋白质叙述正确的是(  )
A、RNA聚合酶催化的底物是RNA
B、蔗糖酶能使蔗糖水解为葡萄糖和果糖,并产生ATP
C、蛋白质热变性时肽键数不改变
D、癌细胞快速增殖过程中能大量合成黏连蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物实验的叙述,合理的是(  )
A、鉴定蛋白质时,应将双缩脲试剂A和双缩脲试剂B在实验前混合,即现用现配
B、为观察细胞质的流动,可用细胞质中叶绿体作为标志
C、在观察植物细胞有丝分裂中,选择洋葱根尖分生区的某一细胞观察分裂期全过程
D、在叶绿体中色素提取和分离实验中,研磨叶片时加入少许的CaCO3,是为了研磨充分

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科目:高中生物 来源: 题型:

在现代农业生产中植物生长调节剂已被广泛使用.下列各项中与生长素类似物应用无关的是(  )
A、人工培育无子辣椒
B、促进香蕉成熟
C、促进月季插枝生根
D、棉花的保蕾保铃

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物学的计算,不正确的是(  )
A、由100个氨基酸合成二条肽链,脱去98个水分子
B、消耗等量的葡萄糖,无氧呼吸产生CO2的量是有氧呼吸的一半
C、基因型AaBbCC的个体自交,后代表现型有4种,基因型有9种
D、基因型为BB、Bb的个体分别占18%、78%,则基因B的频率是57%

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质出入细胞膜属于非跨膜运输的是(  )
A、水分子进入根毛细胞
B、氧进入肺泡细胞
C、浆细胞分泌抗体
D、二氧化碳进入毛细血管

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是植物细胞亚显微结构模式图,图2是植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图,其中a、b表示物质,①~④表示生理过程.据图回答:

(1)红色西瓜的瓜瓤细胞中,色素和糖类主要分布在[
 
]
 
中,一般不用红色西瓜的瓜瓤作为实验材料来进行可溶性还原糖的鉴定实验,原因是
 

(2)有光的条件下,b进入细胞后,在左图
 
(用图1中数字表示)中发生反应;④过程发生在细胞的
 
中.
(3)在物质变化的同时,伴随着能量的变化.图2中①~④生理过程中能产生ATP的是
 
(用图2中数字表示),能利用ATP的是
 
(用图2中数字表示).能量最终来源于
 

(4)有氧呼吸与无氧呼吸的共同途径是
 
.(用图2中数字表示)

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科目:高中生物 来源: 题型:

识别如图,并回答下列问题:
(1)神经调节的基本方式是
 
,它的结构基础是
 
,后者由
 
 
、神经中枢、
 
和效应器组成.
(2)当A受到刺激时就会发生兴奋,在B和D上,兴奋是以
 
的形式传导.
(3)在C处,完成神经细胞间兴奋传递的结构是
 
,传递的化学物质叫
 
,兴奋在此处的传递方向是
 
向的.

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