品系 | 甲 | 乙 | 丙 |
基因型 | DDGG | ddGG | DDgg |
分析 1、基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
2、基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.
解答 解:(1)①等位基因D、d的出现是由于基因突变的结果.分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离,所以选甲×丙或乙×丙,才会出现一个个体中存在等位基因.
②纯种非甜非糯玉米与甜味糯性玉米杂交得F1 ,F1基因型为DdGg,F1与某品种杂交,后代的表现型及比例是:非甜非糯:甜味非糯=3:1,所以该品种为DdGG.杂交后代中甜味非糯的基因型为ddG_($\frac{1}{2}$ddGG、$\frac{1}{2}$ddGg)子代甜味糯性玉米概率是$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$.
(2)图中的处理方法A和B分别是指花药离体培养、秋水仙素处理.以上育种过程中所依据的两个遗传原理是染色体变异、基因重组.
故答案为:
(1)基因突变 甲与丙(或乙与丙) DdGG $\frac{1}{8}$
(2)花药离体培养 秋水仙素处理 基因重组 染色体畸变(数目变异)
点评 本题考查遗传变异的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省益阳市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•益阳期末)将生长旺盛的两盆绿色植物分别置于两个玻璃钟罩内.甲罩内的花盆浇足含18O 的水,乙罩内浇足含18O 的CO2,将两个花盆用塑料袋包扎起来,并将玻璃钟罩密封,在适宜的温度下光照1 小时,请分析回答:
(1)1 小时后甲罩内壁上出现许多水珠,经测定是含18O 的水,这些水珠是经过植物体的 作用产生的.甲罩内空气中还有许多18O2,这是植物进行 作用将H218O分解成 的结果.
(2)乙罩内壁上也有许多含18O的水珠,这些H218O是植物体进行 作用产生的.
(3)将甲罩移入黑暗环境,几小时后罩内的18O2逐渐减少,这是由于植物体进行 作用的结果,减少的18O2被转移到植物体内形成了 .
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能进行DNA复制 | B. | 能进行转录和翻译 | ||
C. | 能合成乙肝病毒表面抗体 | D. | 能合成乙肝病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体细胞中都有5种碱基和8种核苷酸 | |
B. | 硝化细菌的遗传物质由5种碱基构成 | |
C. | 蓝藻的线粒体中也有上述两种核酸 | |
D. | 若用不同图形代表核苷酸的不同组成成分,则制作DNA双螺旋结构模型时最多应准备八种不同的图形 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a~c时期染色体数目加倍 | B. | b~c时期进行DNA分子的复制 | ||
C. | b~e表示一个细胞周期 | D. | b~d表示分裂期 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省高二上期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•阳江)在非特异性免疫和特异性免疫中都发挥作用的细胞是( )
A.浆细胞 B.吞噬细胞
C.效应T细胞 D.记忆淋巴细胞
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