精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

用下图曲线表示下列选项中相关量的关系时,叙述不正确的是

A.酶的活性与温度的关系:大于a温度该酶的空间结构可能受到破坏 
B.种群数量增长速率与时间的关系:b时刻种群出生率大于死亡率 
C.生长素对芽的促进作用与浓度的关系:b浓度生长素对芽的生长有抑制作用 
D.人感染天花病毒后,血液中抗体含量与时间的关系:b时刻后机体仍具有相应的免疫力 

C

解析试题分析:温度超过最适温度时,酶的空间结构遭到破坏,使酶的活性降低,故A正确;种群的增长速率大于0,表明出生率大于死亡率,故B正确;若该图表示生长素对芽的促进作用曲线时,b点在横轴上方,表明该浓度时,对芽的作用是促进作用,不是抑制作用,故C错;在血浆中存在相应的抗体时,就有一定的免疫能力,故D正确。
考点:本题主要考查生物学的基本知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系和能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

天花是因人感染天花病毒引起。某国为了防止在战争中敌方使用生物武器,对所有参战人员都接种天花疫苗,以提高免疫能力。下列有关此免疫的叙述,正确的是

A.该免疫属细胞免疫,无体液免疫
B.注射疫苗可使机体产生更强的非特异性免疫
C.只有形成了记忆细胞,遇到天花病毒时才能增殖、分化形成大量的效应细胞
D.“天花疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

通过特定方法,利学家将小鼠和人已分化的体细胞成功地转变成了类胚胎干细胞。有关分化的体细胞和类胚胎干细咆的叙述.正确的是

A.类胚胎干细胞能够分化成多种细胞
B.分化的体细胞丢失了某些基因
C.二者功能有差异,但形态没有差异
D.二者基因组相同,且表达的基因相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

《科学》杂质报道说,科研人员已经研发出了一种诱导人类多能干细胞(或称iPS细胞)的新方法,在这些细胞中不含外来且可能有害的DNA.下图为该技术在人体细胞中应用的实验示意图,下列说法正确的是

A.过程①②③体现了iPS细胞的全能性
B.图中所示过程中细胞内染色体组最多可达到4个
C.由iPS细胞分化成的神经细胞可以再转化成心肌细胞
D.利用iPS细胞获得的肝脏细胞不会衰老和凋亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

两棵基本相同的植物,分别置于透明的玻璃罩内,如图甲、乙所示,在相同自然条件下,测得一昼夜中植物氧气释放速率分别如图丙丁曲线所示。下列说法正确的是:

A.ab段和cd段,曲线下降的原因相同
B.e点时,气孔关闭导致光合作用基本停止
C.一昼夜中,装置乙的植物积累的有机物多
D.14点时,装置甲的植物叶绿体中三碳化合物含量相对较高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示塔式蚯蚓污水处理系统,通过植物根系和蚯蚓等生物作用,再利用泥、沙、小石、大石四层过滤,重复几次后可实现部分地区生活污水的达标排放。下列有关分析正确的是

A.植物的作用是吸收无机污染物,蚯蚓的作用是分解植物的残枝落叶
B.该生态系统的群落有明显的垂直结构,没有水平结构
C.该生态系统没有消费者,营养结构简单造成抵抗力稳定性低
D.输入该生态系统的能量包括光能和化学能,其中化学能被分解者利用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列实验操作过程中,不需要“漂洗或冲洗”实验步骤的是

A.观察洋葱根尖细胞的有丝分裂
B.用显微镜观察线粒体和叶绿体
C.低温诱导植物染色体数目变化
D.观察DNA和RNA在细胞中的分布

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示二倍体生物细胞分裂过程中染色体与DNA的比值变化曲线。下列说法正确的是

A.d之后的细胞只有2个染色体组 
B.ab段染色体数目加倍 
C.a之前的细胞没有mRNA的合成 
D.bc段可能出现基因重组 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下丘脑中的每一个活的细胞都能够完成的生理活动(  )

A.兴奋的产生与反射的完成 B.遗传信息的传递与表达
C.代谢中产生水或消耗水 D.细胞的增殖与分化

查看答案和解析>>

同步练习册答案