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31.(12分)为研究影响绿色植物光合作用和呼吸作用的因素,将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中,保持一定的pH和温度并改变其他条件,所测定细胞悬浮液中溶解氧浓度变化如右图。请回答下列问题:

    (1)据图分析,绿藻细胞只进行呼吸作用的时间段为   ,发生该反应的场所是   ;该绿藻细胞的呼吸速率为   微摩尔/分。

    (2)在乙处给予光照时,瞬间ATP的数量变化为   ,发生的具体部位是     ;在丙处添加CO2时,短时间内C5的数量   ,此时光合作用的    阶段增强。

    (3)在乙处光照开始后,溶解氧浓度稍有增加,但稍后不再变化,原因是            

(4)若在丁处给予光补偿点(此时光合速率等于呼吸速率)的光强照射,则正确表示溶解氧变化的曲线是a~g中的     ;若在丁处加入光反应抑制剂,则可以表示溶解氧变化的曲线是a~g中的   

【答案】(1)0~4分钟     细胞质基质和线粒体    2.5     (2)增加    类囊体(薄膜)     减少    暗反应    (3)由于暗处理使环境中积累了较多的CO2,在光照开始时,光合速率大于呼吸速率,氧浓度稍有增加;一段时间后,窗口中CO2减少,光合作用速率下降,最后光合速率与呼吸速率相等,氧浓度不再变化。   (4)d    e

解析:本题考查光合作用和呼吸作用的知识。根据图示分析0-4分钟绿藻只进行呼吸作用,发生产生是细胞质基质和线粒体,呼吸速率是(210-200)/4=2.5微摩尔/分;在乙处给予光照,光反应产生的ATP增加;在丙处添加CO2时,暗反应阶段增强,CO2的固定增加,短时间内C5的数量减少。

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科目:高中生物 来源: 题型:

31.(12分)为研究影响绿色植物光合作用和呼吸作用的因素,将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中,保持一定的pH和温度并改变其他条件,所测定细胞悬浮液中溶解氧浓度变化如右图。请回答下列问题:


    (1)据图分析,绿藻细胞只进行呼吸作用的时间段为___________________,发生该反应的场所是___________________;该绿藻细胞的呼吸速率为___________________微摩尔/分。

    (2)在乙处给予光照时,瞬间ATP的数量变化为___________________,发生的具体部位是___________________;在丙处添加CO2时,短时间内C5的数量___________________,此时光合作用的___________________阶段增强。

    (3)在乙处光照开始后,溶解氧浓度稍有增加,但稍后不再变化,原因是___________________。

(4)若在丁处给予光补偿点(此时光合速率等于呼吸速率)的光强照射,则正确表示溶解氧变化的曲线是a~g中的___________________;若在丁处加入光反应抑制剂,则可以表示溶解氧变化的曲线是a~g中的___________________。

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科目:高中生物 来源:2007年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)理综生物部分 题型:综合题

(22分)
I.(12分)下图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。

请据图回答:
(1)生态系统的碳循环是指碳元素在___________________________________之间不断循环的过程。
(2)X与甲中图示生物类群的能量来源不同,X代表的生物为______________________;Y的细胞结构与丙中图示生物不同,Y的细胞结构最主要的特点是___________________
_____________________________。
(3)大气中的CO2在甲中图示的_________处(在a ~ d中选择)合成有机物;含碳有机物在甲中图示的_________________处(在a ~ d中选择)可以分解为CO2
(4)化石燃料除燃烧外,还可以通过_______________________________途径产生CO2
Ⅱ.(10分)为研究“圆褐固氮菌对某种植物枝条生根作用的影响”,设计相关实验,结果如下图。试管内基质为灭菌的珍珠岩(起固定、通气和吸水作用)。
加入物质     
请据图回答:
(1)为了排除其他微生物对实验结果的影响,配制的灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是____________________________________。
(2)A中枝条的下端切口处________________(有/无)生长素,A与C对比说明:__________________________________________________________________________。
(3)上述实验综合分析表明,圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”,请完成下列实验:
①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌。
②将培养物过滤,得到菌体和无菌滤过液。
③实验分两组:甲组试管中加入基质和灭菌水;乙组取若干试管,加入相同基质,再分别加入_________________________________________________。
④分别插入同类枝条,培养并观察。
结果分析:如果_____________________________________________________,则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质。

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科目:高中生物 来源:2013届海南省高一下学期质量检测(一)生物试卷 题型:综合题

请完成下列与实验有关的题(每空1分,共12分)

(1) “杂交水稻”之父袁隆平挂帅的两系法杂交水稻研究是建立在“光温敏不育系”的基础上。光温敏不育系在夏季高温长日照条件下,表现为雄性不育,可用于制种,在秋季短日照和较低温条件下表现为雄性可育,可用于自然繁殖,它在湖南实验基地的可育临界温度为23℃,请回答:

①上述水稻的一对相对性状是                           ,该相对性状的表现受到环境中                                的影响。

②请解释可育临界温度为23℃的含义是                                       

                                                                         

(2)某单子叶植物非糯性(B)对糯性(b)为显性,抗病(R)对不抗病(r)为显性,花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性,三对等位基因分别位于三对同源染色体上。非糯性花粉遇碘液变蓝色,糯性花粉遇碘液呈棕色。现提供以下四种纯合亲本如下表所示:

亲本

性状

非糯性    抗病      花粉粒长形

非糯性    不抗病    花粉粒圆形

糯性      抗病      花粉粒圆形

糯性     不抗病     花粉粒长形

①若通过花粉形状的鉴定来验证基因的分离定律,可选择亲本甲与亲本              杂交。

②若通过花粉粒颜色与形状的鉴定来验证基因的自由组合定律,杂交时可选择的亲本组合可以考虑                              

(3)某学校的一个生物学兴趣小组进行了一项实验来验证孟德尔的遗传定律。该小组用碗豆的两对相对性状做实验,选取了黄色圆粒(黄色与圆粒都是显性性状,基因分别用Y、R表示)碗豆与某碗豆作为亲本杂交,F1中黄色:绿色=3:1,圆粒:皱粒=1:1。请回答有关问题:

  ①让F­1中所有的黄色圆粒碗豆自交,如果这两对性状的遗传符合基因的自由组合定律,后代

中纯合黄色皱粒碗豆占的比例是                 。[来源:ZXXK]

  ②下面是利用亲本中的黄色圆粒碗豆为材料设计实验,验证这两对性状的遗传是否符合基因

的自由组合定律的一个方案,请完成填空:

a、种植亲本的黄色圆粒碗豆,让其自交。

b、统计子代表现型及比例,若子代出现绿色皱粒、黄色皱粒、绿色圆粒、黄色圆粒四种表现型,且比例接近                  ,则证明这两对性状的遗传符合基因的自由组合定律。

(4)在一个稳定遗传的灰身果蝇种群中,出现了一只黑身雄果蝇,假如已弄清黑身是隐性性状。准备设计实验判断黑身基因是位于常染色体上还是X染色体上。请完成相关实验方案及相应的实验结论。

[实验方案]:

①  第一步,将纯种灰身雌果蝇与黑身雄果蝇交配,得子一代;子一代全是             。  

②第二步,将子一代的                     与原种群的纯合灰身雄果蝇杂交。

[实验结论]:

若后代全是                                 ,则黑身基因在常染色体上;若后代出现

                              ,则黑身基因在X染色体上。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

(22分)

I.(12分)下图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。

请据图回答:

(1)生态系统的碳循环是指碳元素在___________________________________之间不断循环的过程。

(2)X与甲中图示生物类群的能量来源不同,X代表的生物为______________________;Y的细胞结构与丙中图示生物不同,Y的细胞结构最主要的特点是___________________

_____________________________。

(3)大气中的CO2 在甲中图示的_________处(在a ~ d中选择)合成有机物;含碳有机物在甲中图示的_________________处(在a ~ d中选择)可以分解为CO2

(4)化石燃料除燃烧外,还可以通过_______________________________途径产生CO2

Ⅱ.(10分)为研究“圆褐固氮菌对某种植物枝条生根作用的影响”,设计相关实验,结果如下图。试管内基质为灭菌的珍珠岩(起固定、通气和吸水作用)。

加入物质     

请据图回答:

(1)为了排除其他微生物对实验结果的影响,配制的灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是____________________________________。

(2)A中枝条的下端切口处________________(有/无)生长素,A与C对比说明:__________________________________________________________________________。

(3)上述实验综合分析表明,圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”,请完成下列实验:

①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌。

②将培养物过滤,得到菌体和无菌滤过液。

③实验分两组:甲组试管中加入基质和灭菌水;乙组取若干试管,加入相同基质,再分别加入_________________________________________________。

④分别插入同类枝条,培养并观察。

结果分析:如果_____________________________________________________,则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质。

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