分析 1、四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:(1)以矮秆易感稻瘟病(ddrr)和高秆抗稻瘟病(DDRR)水稻为亲本进行杂交,得F1.F1自交产生F2,选F2中的矮秆抗病的水稻植株进行自交,直到不发生性状分离为止,这是杂交育种,其原理是基因重组.
(2)由于单倍体育种方法获得的新品种是纯合体,自交后代不发生性状分离,所以单倍体育种能明显缩短育种年限.因此,要在较短时间内获得上述新品种水稻,可选图中⑤⑦⑧途径.
(3)⑨是多倍体育种过程,该过程通常用采用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗;在水稻中能产生人体蛋白,只能通过基因工程的方法,即③④途径.
(4)①②为诱变育种,其原理是基因突变,由于基因突变具有不定向性,所以诱变育种具有典型的不定向性.
故答案为:
(1)基因重组
(2)⑤⑦⑧
(3)秋水仙素 萌发的种子或幼苗 ③④
(4)①②基因突变
点评 本题以育种流程图为载体,考查几种育种方法,意在考查考生的识图能力和识记能力;重点考查变异在育种上的应用,要求学生熟练掌握可遗传变异的类型,及诱变育种、杂交育种、单倍体育种和多倍体育种的原理、方法、优缺点和典例.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西大学附属中学高一下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
男性红绿色盲患者中一个处于有丝分裂后期的细胞和女性红绿色盲基因携带者中一个减数第二次分裂后期的细胞进行比较,在不考虑变异的情况下,下列说法正确的是( )
A.红绿色盲基因数目比值为1∶1 B.染色单体数目比值为4∶1
C.核DNA数目比值为4∶1 D.常染色体数目比值为2∶1
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林毓文中学高一上期末考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下表是植物不同器官的呼吸速率(单位鲜重在单位时间的耗氧量,单位:μL·g-1·h-1)。据表分析,下列说法错误的是( )
A.同一植物的不同器官或组织,呼吸速率有明显差异
B.大麦种子内胚的呼吸速率比胚乳高,表明胚的能量代谢较旺盛
C.不同植物的同类器官呼吸速率不同,与其结构有关而与功能无关
D.测定大麦种子呼吸速率前先要将种子浸泡,是为了提高种子的含水量
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ③④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离 | |
B. | 在镜检某基因型为AaBb的父本细胞时,发现其基因型变为AaB,此种变异为基因突变 | |
C. | 多倍体细胞的形成过程中没有完整的细胞周期 | |
D. | 二倍体水稻的花粉经离体培养,可得到单倍体水稻,稻穗、米粒变小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸是蛋白质分子的组成单位,由氨基和羧基组成 | |
B. | 每个氨基酸分子都含有一个氨基和一个羧基 | |
C. | 两个氨基酸分子之间的氨基和羧基脱水缩合形成多肽 | |
D. | 组成生物体蛋白质的氨基酸分子中至少含有一个氨基和一个羧基,并且连接在同一个碳原子上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林毓文中学高一上期末考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
某种化学物质能抑制纺锤丝的形成,该物质作用的时期是( )
A.前期 B.中期 C.后期 D.末期
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