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    10．在生物的体细胞中，与有氧呼吸的酶合成直接有关的细胞器是（　　）
    A．内质网B．线粒体C．核糖体D．高尔基体

    分析 分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．

    解答 解：根据题意分析可知：在生物的体细胞中，与有氧呼吸的酶属于胞内酶而不是胞外酶，所以不属于分泌蛋白．因此，与其合成直接有关的细胞器是核糖体，不需要内质网和高尔基体加工．
    故选：C．

    点评 本题考查酶的化学本质、分泌蛋白合成相关的细胞器，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    3．在下图空白框和问号处填上适当的词语．

    ①组织液②淋巴③内环境④温度⑤酸碱度⑥为氧气、养料的交换过程⑦二氧化碳等代谢废物的交换．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列不含N元素的化合物是（　　）
    A．甘氨酸B．纤维素C．核糖核酸D．脱氧核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．某科研小组为研究外界因素对种群数量的影响，调查了野生桑蚕种群的数量变动与一种病毒感染率之间的关系（结果如图甲）和人类过度开发海洋资源对南半球鲸捕获量的变化情况（结果如图乙）．下列叙述不正确的是（　　）
    A．从图甲和图乙可知，外源性因素会影响种群的数量
    B．不适宜采用标志重捕法调查桑蚕的种群密度；桑蚕种群密度增大，病毒感染率也增加
    C．长须鲸种群数量不呈“J”型增长
    D．蓝鲲鲸在1928年左右捕获量即该种群的环境容纳量

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．高盐环境对植物生长等的影响称为盐胁迫，它会破坏生物膜的结构与功能而限制作物高产．耐盐小麦A和B引起科学家们的关注，为探讨耐盐小麦的耐盐机理，科学家们以小麦新品系A和B为材料，研究了其愈伤组织在盐胁迫下过氧化氢酶活性、过氧化物酶（植物体内重要的呼吸酶类）活性的变化和ABA（脱落酸）含量的变化．

    （1）受盐胁迫情况下，耐盐小麦A体现的耐盐性是过氧化物酶（过氧化氢酶/过氧化物酶/ABA）未起作用．
    （2）过氧化氢酶广泛存在动、植物细胞中，为了测定过氧化氢酶的活性，可用单位时间、单位体积中反应物的减少量或生成物的增加量来表示．
    （3）若已知ABA能促进耐盐性，小麦品系A和品系B在盐胁迫过程中，品系A（填A或B）更能抗盐，ABA在种子萌发过程中与赤霉素（填激素）起拮抗作用，ABA合成部位是根冠、萎焉的叶片．
    （4）盐胁迫下，小麦根细胞吸水能力下降，导致气孔关闭，从而影响小麦的光合速率．
    （5）据图分析，盐胁迫对小麦细胞呼吸这一生理过程的影响不显著．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．碗豆中种子萌发时的吸水过程分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个阶段，其吸水量随时间的变化关系如图所示．科学家研究发现，在第Ⅱ阶段种子中O2的吸收量大大低于CO2的释放量，而在第Ⅲ阶段O2的吸收量显著增加．下列关于豌豆种子萌发初期生理变化的叙述错误的是（　　）
    A．第Ⅰ阶段吸水与蛋白质、淀粉等物质有关
    B．第Ⅱ阶段呼吸作用强度最弱
    C．第Ⅱ阶段吸水缓慢或基本停止
    D．与第Ⅰ阶段相比，第Ⅱ阶段种子的干重有所下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．利用微生物分解淀粉生产糖浆具有广阔的应用前景．某研究所为了从长期种植马铃薯的土壤中分离出能够高效分解淀粉的细菌，进行了如下实验．请进一步完善实验内容并回答相关问题：
    （1）实验步骤：
    ①配制以淀粉为碳源的固体培养基，为了使培养基凝固成固体，应该向培养基中加入的物质是琼脂．
    ②将土壤样品接种到已灭菌的培养基上，在恒温培养箱中培养一段时间后，培养基上会出现菌落和透明圈．
    ③将接种针用灼烧法灭菌后，从②中的培养基上挑取一定量细菌，接种至液体（填“固体”、“半固体”或“液体”）培养基，在恒温摇床上培养24h，使细菌大量繁殖．
    ④取与①培养基中相同的成分及配比，并加入少量碘液，使制作的培养基呈蓝紫色，灭菌并调节PH，用稀释涂布平板（涂布分离） 法将③过程所获得大量繁殖的细菌接种到该培养基上．
    ⑤培养一段时间后，观察菌落周围培养基的颜色变化及其范围的大小，周围出现较大透明圈（浅色范围大）的菌落即为初选菌落，经进一步分离、纯化后即可达到实验目的．
    （2）上述实验步骤中，倒平板和接种的操作都应在超净台上的酒精灯火焰附近进行．
    （3）上述实验步骤中，从用途看，①所用培养基属于选择 培养基，④和⑤所用培养基属于鉴别（鉴定）培养基．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．细胞内受损后的线粒体释放的信号蛋白，会引发细胞非正常死亡．如图示细胞通过“自噬作用”及时清除受损线粒体及其释放的信号蛋白的过程，下列说法错误的是（　　） 
    A．自噬体可能发生（来源）于内质网，由4层磷脂分子构成
    B．自噬作用清除受损细胞器，维持细胞内部环境的稳态
    C．自噬体将水解产物排出体外，以避免诱导细胞癌变
    D．溶酶体具有识别功能，并参与细胞衰老和凋亡过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．甲型H7N9流感病毒是由人流感病毒、猪流感病毒和禽流感病毒综合变异而来．下列关于甲型H7N9流感病毒的说法正确的是（　　）
    A．虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物
    B．能引发传染病，必须寄生在活细胞内才能存活
    C．在人工配置的富含有机物的培养基上就可以培养
    D．可以通过细胞分裂的方式繁殖后代

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