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    Dd 产生 D、d 两种配子，且比例为 l ：l 的主要原因是 (    )
    A．等位基因的相互作用　　　　　　　　　　B．等位基因相对独立
    C．等位基因随配子传递给后代　　　　　　　D．等位基因的分离

    D

    解析试题分析：因为按照基因的分离定律，在杂合体进行有性生殖中通过减数分裂产生配子时，其中位于同源染色体上的等位基因分离，分别进入不同的配子中。
    考点：基因的分离定律
    点评：考查基因分离定律的实质，属于基础知识，是学生必需掌握的知识。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    Dd 产生 D、d 两种配子，且比例为 l ：l 的主要原因是 (    )

    A．等位基因的相互作用　　　　　　　　　　B．等位基因相对独立

    C．等位基因随配子传递给后代　　　　　　　D．等位基因的分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于遗传规律的叙述中，正确的是（    ）

    A.基因型为Dd的豌豆，经减数分裂可产生D、d两种类型雌雄配子，雌雄配子比例为1：1

    B.基因自由组合定律的实质是：F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合

    C.非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多

    D.非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合

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    科目：高中生物 来源：2012年中图版高中生物必修2 2.1基因的分离定律练习卷（解析版） 题型：选择题

    Dd 产生 D、d 两种配子，且比例为 l ：l 的主要原因是 (    )

    A．等位基因的相互作用　　　　　　　　　　B．等位基因相对独立

    C．等位基因随配子传递给后代　　　　　　　D．等位基因的分离

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    Dd 产生 D、d 两种配子，且比例为 l ：l 的主要原因是


    1. A.
      等位基因的相互作用
    2. B.
      等位基因相对独立
    3. C.
      等位基因随配子传递给后代
    4. D.
      等位基因的分离

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