分析 分析题图:图示为内环境稳态的调节过程,其中A为下丘脑、B为甲状腺、C为浆细胞、D为T细胞,①为促甲状腺激素释放激素、②为促甲状腺激素、③为甲状腺激素.
解答 解:(1)由图可知,A通过垂体对B发生作用是经过激素来实现,属于体液调节;B表示甲状腺,当③甲状腺激素分泌过多时,由于甲状腺激素的反馈调节,则A和垂体的分泌活动将受到抑制;图中C表示浆细胞,是由B细胞或记忆细胞增殖、分化形成的.
(2)由图可知,D表示T细胞,焦虑和紧张可导致D即T细胞活性降低,进而导致淋巴因子的产生减少,T细胞呈递抗原的能力降低,最终导致机体免疫力下降.
(3)SARS病毒第一次进入机体时,机体产生相应的抗体;当第二次进入机体时,首先对SARS病毒起免疫作用的物质是抗体;而对于侵入机体细胞内的病毒的清除则需要通过细胞免疫和体液免疫共同作用来完成.
故答案为:
(1)体液 抑制 B细胞或记忆B细胞
(2)下降 长期焦虑和紧张会使T细胞活性下降,进而使淋巴因子的产生减少,T细胞呈递抗原的能力降低
(3)抗体 细胞免疫和体液免疫
点评 本题结合图解,该题考查内环境稳态,将神经调节、体液调节以及免疫调节结合在一起,意在考查识图与分析能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省高一上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
已知某物质由一条多肽链构成,其化学式为C55H70O19N10,若将其彻底水解可得到以下四种氨基酸,请分析回答:
(1)通过分析可知,该多肽是由 个氨基酸经 反应生成的;完全水解一分子该多肽需要 个水分子。
(2)水解该多肽时断裂的化学键可以表示为 ,谷氨酸的R基是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝细菌不具有②③④的结构 | |
B. | 需氧呼吸只能发生在结构④中 | |
C. | 按②~④顺序依次是叶绿体膜、核被膜、线粒体膜 | |
D. | 唾液腺分泌唾液淀粉酶时,与之相关的细胞结构有①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使用一定浓度的脱落酸,可以解除种子的休眠,促进种子萌发 | |
B. | 用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,可使植株增高而增加产量 | |
C. | 使用乙烯利催熟,可以使开花结果参差不齐的凤梨(菠萝)有计划地上市 | |
D. | 青鲜素虽然可以延长马铃薯、大蒜、洋葱的贮藏期,但对人体有致癌的可能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示中的突触前膜和突触后膜分别属于不同细胞的细胞膜 | |
B. | 图示过程中的递质会导致下一个神经元产生兴奋或者抑制 | |
C. | 甘氨酸由突触前膜释放进入内环境后再与突触后膜相结合 | |
D. | 甘氨酸作用于突触后膜会引起细胞膜两侧电位差发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 萘乙酸溶液浓度(mg/L) | 生根插条数(支) | 平均生根数(条/支) | 生根率(%) |
A | 400 | 69 | 6 | 69 |
B | 600 | 85 | 13 | 85 |
C | 800 | 43 | 8 | 43 |
D | 0(清水) | 7 | 3 | 7 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大肠杆菌中没有线粒体、核糖体等复杂的细胞器 | |
B. | 原核生物细胞可以在线粒体中进行有氧呼吸 | |
C. | 细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性 | |
D. | 烟草叶肉细胞、烟草花叶病毒都含DNA和RNA |
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