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下图表示巨噬细胞对H7N9病毒分子的处理和呈递过程,以下说法错误的是


  1. A.
    此过程在细胞免疫和体液免疫中都发生
  2. B.
    成熟的T细胞只能接受抗原-MHC复合体的刺激
  3. C.
    效应细胞毒性T细胞只能攻击嵌有抗原-MHC复合体的感染细胞
  4. D.
    巨噬细胞中抗原-MHC复合体的形成与溶酶体有关
C
试题分析:在体液免疫和细胞免疫过程中都有吞噬细胞对抗原的处理和呈递过程,故A正确;图中细胞Ⅰ是巨噬细胞,细胞Ⅱ是T细胞,由图可知,T细胞只能接受抗原-MHC复合体的刺激,故B正确;效应T细胞表面有抗原-MHC复合体受体,能识别嵌有抗原-MHC复合体细胞,如被感染的细胞、癌细胞,故C错误;巨噬细胞吞噬病原体以后,会先在溶酶体将病原体分解成小片段的抗原,然后再和MHC分子结合,形成抗原-MHC复合物,呈递到细胞表面,故D正确。
考点:本题考查免疫的相关内容,意在考查考生的识记能力;理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

核苷酸能被酶促磷酸化,下列哪一种反应是不可能的


  1. A.
    ADP+ADP="AMP+ATP"
  2. B.
    AMP+GTP=ADP+GDP
  3. C.
    ATP+GDP="ADP+GTP"
  4. D.
    ATP+|UMP=ADP+UDP
  5. E.
    ADP+AMP=ATO+腺苷

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

肺炎双球菌的S型具有多糖类荚膜,R型则不具有。下列叙述错误的是


  1. A.
    培养R型活细菌时,加S型细菌的多糖类物质能产生一些具有荚膜的细菌
  2. B.
    培养R型细菌时,加S型细菌的DNA完全水解产物,不能产生具荚膜的细菌
  3. C.
    培养R型细菌时,加S型细菌的DNA,能长生具荚膜的细菌
  4. D.
    培养R型细菌时,加S型细菌的蛋白质,不能产生具荚膜的细菌

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

遗传咨询可有效地预防遗传病的发生。但下列情形中,不需要遗传咨询的是


  1. A.
    男方患有甲型肝炎
  2. B.
    亲属中有智力障碍患者
  3. C.
    女方是先天性聋哑患者
  4. D.
    亲属中有血友病患者

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为脉孢霉体内精氨酸的合成途径示意图,从图中不能得出的结论是


  1. A.
    精氨酸的合成是由多个基因共同控制的
  2. B.
    基因可通过控制酶的合成来控制代谢
  3. C.
    若基因②不表达,则基因③和④也不表达
  4. D.
    若产生鸟氨酸依赖突变型脉孢霉,则可能是基因①发生突变

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

两学生在总结细胞分裂时分别画了如下甲、乙两幅图,对这两幅图理解正确的是


  1. A.
    图甲细胞处于减数第二次分裂
  2. B.
    图乙生物在正常情况下,基因B、b所在的染色体可以是X染色体
  3. C.
    图甲2号和4号是性染色体
  4. D.
    图甲生物基因型可能是AaXbXb

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列各项关于氨基酸的叙述中,正确的是


  1. A.
    氨基酸是蛋白质分子的组成单位,由氨基和羧基组成
  2. B.
    每个氨基酸分子都只含有一个氨基和一个羧基
  3. C.
    两个氨基酸分子脱水缩合形成多肽
  4. D.
    组成生物蛋白质的氨基酸分子中至少含有一个氨基和一个羧基,并连接在同一个碳原子上

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在人为控制条件下将生态和生理特性十分相似的两种农作物(甲和乙)按不同比例混,种在一起,收集种子并对实验数据处理后,得到如下图果。下列说法错误的是


  1. A.
    甲、乙两种作物处在同一个营养级,最可能是竞争关系
  2. B.
    如果在该条件下农作物甲单独自然生长,甲种群数量始终小于其环境容纳量
  3. C.
    当播种比例甲:乙二8:2时,引起甲产量下降的原因可能是种内斗争加剧
  4. D.
    甲、乙两种农作物间作时,两种农作物获得总产量最大值的混种比例为约为2:8

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在生物体的生命活动中都能产生ATP的细胞结构有


  1. A.
    线粒体、内质网、叶绿体的基质
  2. B.
    线粒体、高尔基体、叶绿体的片层结构薄膜
  3. C.
    线粒体、叶绿体片层薄膜、细胞质基质
  4. D.
    线粒体、细胞质基质、叶绿体基质

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